广东省广雅中学等三校2011届高三下学期2月联考语文试卷(5)
附文言文译文：窦太后，赵国清河观津人。吕太后的时候，窦姬以良家女子的身份选入宫中服侍太后。后来太后把一批宫女遣送出宫赐给各诸侯王，每王五人，窦姬就在这批宫女之中。窦姬家在清河，想到赵国离家较近，就请求那个主管遣送的宦官：“一定把我的名册放在去赵国的队伍里。”宦官把这件事忘了，错把她的名册放到去代国的队伍中了。
名册上奏，诏令说可以，应该启程了。窦姬流出眼泪，埋怨那个宦官，不想去，强制她走，她才肯动身。到了代国，代王偏偏只宠爱窦姬，生下女儿叫嫖，后来又生了两个男孩。代王王后生了四个男孩子。在代王尚未入朝立为皇帝之前王后就死了，等到代王立为皇帝，王后所生的四个男孩子也接连病死。孝文帝即位几个月之后，公卿大臣请求立太子，窦姬的长子年龄最大，被立为太子。窦姬也被立为皇后，女儿刘嫖为长公主。第二年，立小儿子刘武为代王，不久又迁徙到梁国，这就是梁孝王。
窦皇后 的双亲早已去世，葬在观津。这时薄太后就下诏有关官员，追尊窦皇后父亲为安成侯，母亲为安成夫人。下令清河设置二百户的园邑，由长丞侍奉看守，一切都按灵文园的做法。
窦皇后的哥哥窦长君，弟弟叫窦广国，字少君。少君四五岁的时候，家境贫穷，被人掠去后出卖，他家中不知他被卖在何处。又转卖了十几家，卖到宜阳。他为主人进山烧炭，晚上一百多人躺在山崖下睡觉，山崖崩塌，把睡在下边的人全都压死了，只有少君脱险，没有被压死。他自己算了一卦，断定他几天之内要被封侯，于是就从主人家去了长安。听说窦皇后是刚被封立的，她的家乡在观津，姓窦氏。广国离家时年龄虽小，也还知道县名和自家的姓，又曾跟姐姐一起采桑，从树上掉下来，把这些事作为证据，上书陈述自己的经历。窦皇后把这件事告诉文帝，广国即被召见，问他，他详细说明了情况，果然不错。又问他还能用什么来验证，他回答说：“姐姐离开我西去的时候，和我在驿站宿舍里诀别，姐姐讨来米汁给我洗头，又要来食物给我吃，然后才离去。”于是窦后就拉住弟弟痛哭起来，涕泪纵横流下。左右侍从也都趴伏在地上哭泣，一起为皇后助哀。于是赏赐他很多田地、房屋和金钱，又分封与皇后同祖的窦氏兄弟，让他们迁居到长安。
窦太后爱好黄帝和老子的学说，皇帝、太子以及所有窦氏子弟都不得不读《黄帝》和《老子》，尊奉黄老的学术。窦太后比景帝晚六年去世，她与文帝合葬在霸陵。
10、（1）“门外绿阴千顷”写静态，“两两黄鹂相应”，写动态；（1分）“人静，人静”，写静态；“风动一枝花影”，写动态。（1分）这两处描写，动、静结合，以动衬静（１分），营造了清幽的境界。（1分）【本小题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力，能力层级E。两处动静特点各1分，意境1分。】
（2）醒来闻黄鹂两两相应，而人却独处；（１分）起行又静不见人，唯见风动花影。（１分）这种寂寞的环境，让诗人产生了孤独难耐之情。（１分）
本小题评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层级E。
11、（1）则素湍绿潭回清倒影（2）若夫日出而林霏开云归而岩穴暝
（3）位卑则足羞官盛则近谀（4）轻拢慢捻抹复挑初为霓裳后六幺
【本题考查默写常见的名句名篇的能力，能力层级A。每空1分，错、漏、颠倒均不得分】
12．B、C。（A．应是一种“把人当做最高价值”的思想体系。D．最伟大贡献应是：人的自我实现，才是最高价值。E．“获得这种需要的人是最有价值的人”是作者的观点，而非马斯洛的观点。）
13．A。（善待人性，不管是善还是恶，这是浅层的人道主义。“用法律形式约束”是违反人道主义的，但它符合公正原则。人道主义原则是将人视为最高价值，将人的目的和需要视为万物评判的价值标准，因此B、C、D项为正确项。）
14．①一切人性都是最高价值。②人的自我实现是最高价值。
［4分。答对一点得2分，答对两点得4分。］
15．深刻的、精确的人道主义原则，是人的自我实现（使人成其为人），而人的自我实现（使人成其为人）的最根本条件就是自由，因此，自由是人道主义的根本原则。
［4分。“深刻的、精确的人道主义原则”１分，“人的自我实现”１分；“最根本条件”
１分，“自由”１分。］
16、李伯作为养鹰人狡黠而又有智慧。（2分）如他用引诱法捕鹰的过程充满了智慧，但他“玩鹰”（驯鹰）所用的“熬”“饿”“折腾”的方法（或鹰抓到兔子后奖赏的方法）看出了他狡黠而有智慧的特点。（2分）
【本题考查欣赏作品的形象的能力，能力层级E。】
17、写到老雕、鹞鹰是运用衬托的手法，（1分）用老雕什么都吃，衬托鹰只吃活物，用鹞鹰只抓小鸟来衬托鹰善抓兔子，（1分）突出了鹰的高傲、勇猛，（1分）为下文表现鹰的机智勇猛打铺垫，（1分）也为下文写到鹰被驯服、被剥夺猎物的无奈悲哀做铺垫。（1分）
【本题考查分析作品主要表现手法的能力，能力层级E。】
18、本文会让人产生两种感受：
(1)赞赏：对当年乡间的、质朴的、纯然的东西的回忆眷恋，父辈对鹰的赞美、依赖，从中获得的精神愉悦和生活依赖；养鹰人的智慧；鹰的机智勇敢。（3分）
(2)悲哀：养鹰人驯服鹰的手段、剥夺鹰的猎物等是对鹰的最大伤害；鹰失去了它的自由勇猛的天性，它变得无奈。（3分）
【本题考查从不同的角度和层面发掘作品丰富意蕴的能力，能力层级F。】
19、①一些地方领导的“政绩”观念作怪。②一些地方政府为扩大财政收入。③城市规划中的短视价值观。④很多地方政府在营造城市形象的认识上存在误区。［４分。答对一点得１分，答对四点得４分。］
【本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级C。每点1分。】
20、（1）引用不同人（包括专家）的说法，能全面真实（作用）反映建筑频繁拆迁造成的危害（内容），具有：①说服力（权威性或增强阅读兴趣、可读性）（三者任答一点都可得分）（2）采用列数据统计的方法，能客观真实、科学准确地（作用）反映频繁拆迁造成的影响的总体情况（内容），更具有说服力
【本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力，能力层级对应大纲对报告阅读要求的第二点：鉴赏评价C。作用2分，内容2分，说服力1分。】
