广东省广雅中学等三校2011届高三下学期2月联考语文试卷(6)

21、（1）保留有中国文化特色的建筑；（2）改造旧建筑，使其体现融合多元文化的优美城市形象，不必非要拆迁重建。（3）新建筑应考虑投资和增值作用，还应考虑城市居民的生活和工作需要。（4）城市规划和建筑的拆建应该引入公众决策机制，减少个人决策的随意性和偶然性。

【本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，能力层级F。答出2点得2分，3点得4分，4点得6分。】

22、参考答案：首先我要感谢语文老师（可加上“和给我支持和鼓励的同学”）。成绩的取得有语文老师的精心指导，当然还有自己平时的点滴积累，我深深的知道只有辛勤的汗水才能浇灌出鲜艳的花儿，这次获奖给我很大的鼓舞，谢谢老师的鼓励，我会更加努力地在文学的天地耕耘，放飞的我文学梦想。

【本题考查语言表达准确鲜明、连贯得体和正确使用修辞手法的能力，能力层级E。首先要结合题目给出的情景，分析要表达的内容：①结合情景“给予你精心辅导的语文老师”，可知要表达对老师的感谢；②结合情景“对你的获奖表示了祝贺”，可知要表达出获奖的感受（或谦虚之语，或获奖给你的启发，或陈述自己获奖的原因）；③结合情景“给予你鼓励”可知还要说说你受鼓励后会怎么做。此外还要注意题干的运用修辞、字数限制要求以及表达的简明连贯得体。评分标准：内容3分，①表达对老师的感谢（1分）②获奖的感受（或谦虚之语，或获奖给你的启发，或陈述自己获奖的原因）（1分）③说说你受鼓励后会怎么做（1分）。修辞2分，连贯得体字数1分。】

23、A：干涸(坼裂)的河流（湖泊）；B：躲藏在太阳伞下；

C：张开的大嘴艰难地呼吸着D：手里拿着（鱼鳍夹着）或者只剩下（拿着）。E:呼吁保护水资源（水是生命之源）。

【本题语言表达准确生动，简明贯的能力，能力层级E。这道图文转换题，考查点多，综合性强，能有效地考查学生综合的语言应用能力,考生在做答时，首要的是看懂题干的要求，明确答题方向。题干要求描述鱼，首先要注意鱼的表情是张着大嘴，画面中与鱼有直接关联的事物有遮阳伞、椅子。A项所写词语必须与前文结构一致，即偏正短语。B项必须与其后的“蜷缩在椅子上”结构一致，即动补结构；C项必须与前面“无神的眼球突出来了”结构相同，即主谓结构；D项必须有谓语动词出现。A、B、C、D项各1分，E项2分。主题如答“保护环境”，则范围太大不给分。】

24、略【本题考查学生写作能力。重点考查学生的四种能力：一是对社会和生活的观察与思考的能力及其创造性思维；二是记叙、描写、议论或抒情等表达方式的综合运用能力；三是围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；四是调动语言及知识积累的能力，语言表达能准确、鲜明、生动。

立意提示：可用在话题前后添加词语的方法拟题立意。如“创作经典”、“雕琢经典”、“经典的人生”、“经典的事业”、“经典引导我奋斗”、“经典改变了我的生活”等等。本作文为话题型作文，话题前的文字材料旨在引导考生对话题含义的理解，明确写作的具体内容和范围。本话题“经典”的含义，既可指那些具有权威性的，典范性的著作，也可指那些具有典范性的，有一定影响的东西。能成为“经典”的东西很多：历史的、现实的；伟人的、平凡人的，考生自己的；或一句话、一个动作、一部作品，或一件事，或一个物件……

评分标准：按照广东省2010年评卷标准执行。】