九年级文言文资料(5)

6今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”

7唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

8秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”

9秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”

10唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”

11唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

12此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

13若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

14秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！

12寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，徒以有先生也。”

三1（1）请同学们用一句话说出课文的主要内容。
本文通过唐雎面对暴秦展开斗争直至折服秦王的记述，赞扬了唐雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。全文短小精悍，全部用人物对话来叙写和展开情节。
（2 ）文章可以划分为几个部分?全文共四段，可以分三个部分。
第一部分（1）叙述唐雎出使秦国的缘由。
第二部分（2-3）写唐雎和秦王面对面的斗争。
第三部分（4）写秦王被唐雎的浩然正气所折服。
（3）为什么说唐雎没有辜负使命?
秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑，实际是要并吞安陵。而在当时这是不可抗拒的。唐雎奉命出使，凭着自己的机智勇敢，面对横蛮狡诈、色厉内荏的秦王，不畏强暴，敢于斗争，不被威势压服，最后使秦王放弃了易安陵的打算。唐睢维护了本国的尊严，出色地完成了使命。
2 （1 ）、秦王派人对安陵君说的话是何居心？语气是怎样的？

（2 ）安陵君是以怎样的方式回答的？语气是怎样的？

（3 ）秦王对唐雎说话时语气有怎样的变化？唐雎的回答与安陵君有怎样的不同？

（4）、遭到回绝后秦王的反应任何？唐雎是怎样回应的？

（5 ）通过上面情节，秦王、唐雎分别是一个怎样的形象？
秦王：骄横、狂暴、狡诈、阴险落架 。唐雎：有胆识、正气凛然、不畏强暴。秦王： 骄蛮欺诈  盛气凌人  外强中干   色厉内荏
唐雎：不畏强暴  从容镇定  敢于斗争   忠于使命
（6）结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?
语言(或“对话”)描写。(1分)突出人物思想性格，推动故事情节发展。
3（1 ）秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得?
秦王并非真心易地，意在吞并。A．“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视；B．“寡人欲以……安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地；C．秦王不说，可看出秦王名易实夺的心理
（2 ）安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那为什么还要说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢?
安陵君虽然对秦王的野心洞若观火，无奈在敌强我弱的形势下，为争取周旋的余地，没有当场揭穿秦王的骗局。
（3）说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用。
“秦王不悦”引起故事的开端，贯穿整个事件的全过程，对情节发展起着推动作用。
4、（1 ）秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的盲外之意是什么?