定州中学2017届高三（高补班）上学期期中考试语文试题答案(3)

三、阅读下面的文字，完成文后题目。
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
13．下列语句中加横线的词，解释不正确的一项是（）
A．备他盗之出入与非常也非常：意外的变故
B．距关，毋内诸侯内：接纳
C．籍吏民，封府库籍：登记，造册
D．不如因善遇之遇：相逢，会面
14．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．①私见张良，具告以事②具以沛公言报项王
B．①项伯乃夜驰之沛公军②度我至军中，公乃入
C．①良曰：“长于臣。”②樊哙覆其盾于地
D．①沛公默然②然不自意能先入关破秦
15．下列语句编成四组，全部表现项伯“重义气，少谋略”的一项是（）
①私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去
②请往谓项伯，言沛公不敢背项王也
③秦时与臣游，项伯杀人，臣活之
④愿伯具言臣之不敢倍德也
⑤至军中，具以沛公言报项王
⑥今人有大功而击之，不义也
A．②③⑥   B．①③④
C．②④⑤   D．①⑤⑥
16．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）
A．项伯的本意是为自己的私情而欲救张良，但他智短虑浅，头脑简单，在“信义”面前，他不明是非，被张良蒙骗，被刘邦拉拢。
B．刘邦与项羽的为人处世相反，在这段文字中，刘邦的“四问”非常高明，清楚地表现了他处变不惊、善于用人的性格特点。
C．从项伯夜驰至沛公军，张良引他与刘邦相见一事可以看出，张良是这场宴会中刘邦阵营的总导演，是一个善于谋略的大智者。
D．节选的这段文字，虽然没有对项羽进行重点描写，但从“项王许诺”一句中可以看出，项羽缺少思考，疏于分辨是非真假。
17．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”
（2）沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。


四、读下面宋词，完成文后各题。
鹧鸪天
陆游
懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。
歌缥缈，栌呕哑，酒如清露鮓如花。逢人问道归何处，笑指船儿此是家。
注：①公元1165年（乾道元年）夏，陆游调任隆兴（治所在今江西省南昌市）通判；二年春，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，被免职归家。这首词就是这一年归家初期写下的。②“青门学种瓜”指学汉初的邵平在长安青门外种瓜。
18．词中塑造了一个怎样的主人公形象？请结合全词内容作简要分析
19．这首词在写景抒情上有什么特点？请结合词的内容作简要分析。
五、语言表达
20．阅读下面的材料，回答问题
在公交车上的“让座风波”层出不穷的背景下，近日，郑州市五六位七八十岁的老人冒雨走上街头，手拿纸牌呼吁：给年轻人让座。据81岁的梁永祥老人介绍，他们是国棉三厂夕阳红老年志愿服务队成员，7年前就开始这一倡议活动。都市生活节奏快，80后、90后生活不易，作为一名老者，平日坐公交出行时，也应当多关爱这些孩子。（《大河报》）
老人站出来呼吁给年轻人让座，你对此有什么看法？请简要阐述。要求：表达简明连贯，言之成理，120字左右。
六、作文
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
常州外国语学校是江苏省内较好的一所初中学校。然而，自去年年底学校搬迁新址后，400多名学生先后被检查出皮炎、血液指标异常等情况，个别学生查出患有淋巴癌等。据悉，学校附近正在开挖的地块上曾是三家化工厂，学生们的身体异常情况疑与化工厂“毒地”相关。当地教育部门曾这样解释，常州外国语学院建设已做过“环境影响评价”，“符合规范”。让人匪夷所思的是，环评报告指出该项目北侧场地“土壤和地下水已经受到污染，存在人体健康风险和生态风险”，而且提到常隆地块修复可能产生空气污染，却依然下结论“确认符合建校规范”。事实上，学校开工建设时间比作为建校依据的环评报告批复时间还要早，前者为2011年8月21日，后者是2012年3月31日，前者比后者提前了7个多月。据媒体报道，2015年9月大批学生入校，北边的污染土壤正在开挖修复中。
化工企业、学校、环保检测部门、教育部门，究竟谁更应该担负责任？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
参考答案
BBBBA

6．BE答E给3分，答B给2分，答A给1分
7．
①牛是春耕农民重要的生产工具，为故事提供了典型的社会环境：旧中国的农村；
②以牛为线索，牵走牛、借牛春耕、被牛顶死，使故事情节更集中；
③牛是人物悲剧的制造者之一，显示了农民生活的无力挣扎（迫不得已地买牛、借牛，劳作却死于劳作），表现了主题。
8．
①勤劳坚忍：忍冻忍饿养鸡，失去耕牛仍然谋划着春种过日子
②善良柔顺：为了能够耕田忍痛顺从丈夫卖鸡的决定
③命运悲惨：牛、鸡、丈夫都离开，人生孤苦、寂寞。
9．观点一：不能删去。①通过写月亮、乱坟堆、狗尾草，展现出景物的凄清悲凉，体现禄兴娘子在丈夫死后的悲凉心境。②交代禄兴娘子今后人生的凄惨，深化了主题：无力抗争、难以逃脱的悲惨命运。③呼应文中悲戚的环境描写，照应前文的鸡声和禄兴身影的情节，更添悲凉。观点二：可以删去。①结尾一段写景，在前文已经多次出现，没必要重复。②禄兴娘子在丈夫死后，感觉一切可恋的东西都飞走了，不用结尾就已经暗示出主人公的悲惨命运。③删去结尾一段，使小说的主题表达更含蓄。
10．C
11．B
12．B
13．D
14．A
15．D
16．B
17．
（1）刘邦沉默一会儿，说：“本来就比不上。怎么应付这件事呢？”
（2）沛公不先攻破关中，您怎么敢进来呢？现在人家有大功，却要攻打他，这是不讲信义。