阿坝师范学院有哪些招生专业
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1,招生计划
第一条 学校各专业招生计划的制定以社会人才需求、学校发展规划、办学条件为主要依据,统筹考虑各省(市、区)高考人数、毕业生就业情况和生源情况等因素,结合近年来我校来源计划编制情况,综合分析,确定分省分专业招生计划(即招生来源计划)编制原则和办法。我校来源计划由招生委员会办公室提出建议方案,经学校招生委员会审定并报学校校长办公会通过,上报教育部和四川省教育厅批准后执行。
第二条 学校在四川省和其它省(市、区)的招生计划通过生源所在地招生主管部门审核,按规定的方式向社会公布,同时在学校招生信息网与《阿坝师范学院2021年招生简章》中发布。
第三条 根据教育部关于普通高校招生工作通知的相关规定,我校预留计划不超过本科计划1%,用于调剂各省(市、区)生源不平衡的状况。我校承诺预留计划的使用将严格按照我校录取规则进行。
2,一流专业排名(好的专业)
四川名次 | 专业名称 | 专业类型 | 全国排名 | 学校名称 | 星级排名 | 办学层次 |
1 | 思想政治教育 | 应用型 | 20 | 阿坝师范学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
1 | 学前教育 | 应用型 | 13 | 阿坝师范学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
1 | 物理学 | 应用型 | 40 | 阿坝师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
2 | 音乐学 | 应用型 | 41 | 阿坝师范学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
3,招生专业
类别 | 专业名称 |
---|---|
马克思主义理论类(本) |
思想政治教育(师范) |
教育学类(本) |
学前教育(师范) 小学教育(师范) |
体育学类(本) |
体育教育 社会体育指导与管理 |
中国语言文学类(本) |
汉语言文学 |
外国语言文学类(本) |
英语 |
新闻传播学类(本) |
网络与新媒体 |
历史学类(本) |
历史学 |
数学类(本) |
数学与应用数学 |
物理学类(本) |
物理学 |
化学类(本) |
化学 |
地理科学类(本) |
地理科学 |
生物科学类(本) |
生物科学 |
电气类(本) |
电气工程及其自动化 |
电子信息类(本) |
电子信息工程 |
计算机类(本) |
计算机科学与技术 |
工商管理类(本) |
财务会计教育 |
音乐与舞蹈学类(本) |
音乐学(师范) 音乐表演 舞蹈学 |
美术学类(本) |
美术学 |
设计学类(本) |
环境设计 公共艺术 |
电子商务类(专) |
电子商务 |
教育类(专) |
体育教育 美术教育 小学教育(师范) |
4,特色专业
5,学校介绍
学校校园占地面积1039亩,建筑面积约24.72万平方米。现开设有文、理、工、管、法、艺术、教育、历史8个学科门类30个本科专业(含方向),8个专科专业。现有在校学生11000余人,现有校内专任教师483人,外聘教师120人,具有硕士及以上学位的教师400人。现有14个二级学院、2个研究所、13个科研机构和1个艺术团。拥有省级重点建设专业2个,省级教学团队2个,省级科研团队4个,省级教学成果奖6项,享受国务院特殊津贴专家1人,“天府青城计划”专家1人,四川省学术与技术带头人2人,四川省学术和技术带头人后备人选1人,四川省有突出贡献的优秀专家2名,省级教学名师1名。
学校围绕“生态、文化、民族”关键点,整合学校现有资源,做好专业建设和学科建设;围绕“生态”组建了生物、化学、智能化、自动化、经济、管理、旅游等专业集群;围绕“文化”组建了音乐、舞蹈、美术、体育、文学与传媒等专业集群;围绕“民族”将四川省羌学研究会、学校民族文化研究所、科学工作院、VR实验室、藏纸研究中心,四川省高水平科学研究团队(藏羌彝走廊民族文化创意研究团队)、藏汉双语研究中心等组合成为民族学学科平台。根据“突出优势、重点建设、全面推进”的原则,启动校级双一流学科建设工程,初步形成了以教师教育为主干、艺术和体育学科为优势、藏汉双语学科群为特色、非教师教育类学科为增长点的多学科协调发展的学科体系。
学校馆藏纸质图书52.2万种,129.7万册,电子图书17.2万册,其他电子期刊、电子报纸和数据库有CNKI、万方、超星、维普、博看和社科文库6家数据商提供的数据资源库。建有功能齐全、设施完备的计算机网络服务体系,教学用计算机4433余台,多媒体教室语音室座位7000余座,校级实验教学示范中心6个(其中3个重点实验教学示范中心)、实验室68个,实训室83个,教学科研仪器设备总值12430.40余万元。学校共有省级实验教学中心2个,省级虚拟仿真实验教学中心1个。校内建有公共类师范技能实训中心1个,专业类实验实训平台31个,实验实训室150多个。教学、科研仪器设备资产总值1.276亿元,本科教学实验仪器设备9801台(套)。学校始终坚持把立德树人作为学校办学的根本任务;始终坚持本科教育在学校事业中的核心地位;始终坚持以学生为中心。实施新一轮教育教学改革,初步形成了理实并重、应用型人才培养课程体系,建立了“7+1”实践教学体系。构建了富有民族特色的专业体系,形成“国家课程+地方课程+校本课程”课程体系,多次受邀在全国会议上交流和展示改革经验。据麦可思调查,升本以来,在校学生对教学工作满意度保持在90%以上,毕业学生对教学满意度保持91%以上。