三江学院有哪些招生专业
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1,招生计划
根据学校人才培养目标、办学条件等实际情况,统筹考虑各省(自治区、直辖市)高考人数、区域协调发展、招生与就业等因素,确定学校分省招生计划,经审核后,由相应省(自治区、直辖市)招生主管部门向社会公布。
预留计划使用说明。学校安排不超过本校本年度招生计划总数的1%作为预留计划,主要用于调节各地统考上线生源的不平衡。
2,一流专业排名(好的专业)
江苏名次 | 专业名称 | 专业类型 | 全国排名 | 学校名称 | 星级排名 | 办学层次 |
1 | 知识产权 | 应用型 | 5 | 三江学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
4 | 电子科学与技术 | 应用型 | 20 | 三江学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
3 | 电子信息工程 | 应用型 | 10 | 三江学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
11 | 机械设计制造及其自动化 | 应用型 | 113 | 三江学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
13 | 计算机科学与技术 | 应用型 | 152 | 三江学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
10 | 软件工程 | 应用型 | 77 | 三江学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
2 | 网络工程 | 应用型 | 41 | 三江学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
5 | 建筑学 | 应用型 | 30 | 三江学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
1 | 建筑电气与智能化 | 应用型 | 1 | 三江学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
10 | 土木工程 | 应用型 | 87 | 三江学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
8 | 自动化 | 应用型 | 64 | 三江学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
5 | 工程管理 | 应用型 | 41 | 三江学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
2 | 旅游管理 | 应用型 | 29 | 三江学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
2 | 英语 | 应用型 | 36 | 三江学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
1 | 广告学 | 应用型 | 13 | 三江学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
1 | 新闻学 | 应用型 | 3 | 三江学院 | 6★ | 中国顶尖应用型专业 |
1 | 绘画 | 应用型 | 2 | 三江学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
1 | 表演 | 应用型 | 13 | 三江学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
3 | 动画 | 应用型 | 13 | 三江学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
3,招生专业
类别 | 专业名称 |
---|---|
金融学类(本) |
投资学 保险学 互联网金融 |
经济与贸易类(本) |
国际经济与贸易 |
法学类(本) |
知识产权 |
中国语言文学类(本) |
汉语言文学 汉语国际教育 |
外国语言文学类(本) |
英语 日语 |
新闻传播学类(本) |
新闻学 广告学 |
机械类(本) |
车辆工程 机械电子工程 机械设计制造及其自动化(数控技术) 材料成型及控制工程 智能制造工程 |
电气类(本) |
电气工程及其自动化 |
电子信息类(本) |
电子信息工程 电子科学与技术 通信工程 微电子科学与工程 |
自动化类(本) |
自动化 机器人工程 |
计算机类(本) |
软件工程 计算机科学与技术 网络工程 网络空间安全 |
土木类(本) |
建筑电气与智能化 土木工程 |
建筑类(本) |
建筑学 风景园林 |
管理科学与工程类(本) |
工程管理 工程造价 |
工商管理类(本) |
财务管理 市场营销 文化产业管理 会计学 |
物流管理与工程类(本) |
物流管理 |
电子商务类(本) |
电子商务及法律 |
旅游管理类(本) |
旅游管理 会展经济与管理 |
戏剧与影视学类(本) |
动画 广播电视编导 表演(声乐、影视表演) |
美术学类(本) |
摄影 |
设计学类(本) |
视觉传达设计 环境设计 数字媒体艺术 公共艺术 |
4,特色专业
国家特色专业 |
新闻学 |
5,学校介绍
三江学院现有全日制本科在校生21000余人,设有12个二级学院、52个本科专业。学校以“强化优势专业,改造传统专业,培育新兴专业”为指导,组建了与江苏省支柱产业和新产业密切对接的六个专业集群,形成了工、文、管、经、法、艺、理等协调发展的专业布局。目前拥有国家级综合改革试点专业1个、江苏省级品牌专业2个、国家级一流专业建设点1个,省级一流专业建设点10个,省级卓越工程师试点专业1个,“十三五”省级重点建设学科4个。
学校坚持人才强校战略,充分利用“名校强市”的资源优势和民办机制,实施“积极引进、着力培养、择优聘用、逐步强化”的建设方针。任课教师中高级职称教师占55%,具有硕士、博士学位的教师占85.1%,“双师双能型”教师占32.4%。享受国务院特殊津贴教师3人、入选省级人才工程项目46人,专业带头人均具有高级职称。