浙江省温州中学2014届高三10月月考语文试题答案(4)
（2）王以为令尹，治楚三季而庄王以霸。（4分）
答：
（二）阅读下面一首唐诗，完成21—22题。（7分）
江 汉 杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
21.第二联中的“片云天共远”实际上在写什么？（2分）
答：
22.有诗评家说第三联中的“壮”和“苏”是全篇主旨的关键，你是否也这样认为？为什么？请结合此诗的内容与主旨作一下简要赏析。（5分）
答:
（三）古诗文默写。（8分）
23．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分，选4题做）
（1） ，则刑罚不中；刑罚不中， 。（《论语》）
（2）秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。（《阿房宫赋》）
（3）青山隔送行，疏林不作美， 。 ，禾黍秋风听马嘶。（《长亭送别》）
（4）西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 ， 。（《蜀道难》）
（5）槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒， 。明月不谙离别苦， 。（《蝶恋花》）
四、作文。（60分）
24．阅读尼采的一首小诗，根据要求作文。（60分）
处世之道
别爬上山顶去，
也别站在山脚，
打从半高处看，
这世界最美好。
本诗表达的是尼采的一种人生观和世界观，你是否同意他的看法？你认为在不同的位置看到的世界有什么不同？从哪里看这世界才最美好？为什么？
请自拟题目写一篇文章，立意自定，除诗歌外文体不限，不少于800字。
1、A
2．C
3．C
4．D（A．并驾齐驱，比喻齐头并进，此处应为“相提并论”；B．珠联璧合，比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起，直接陈述主语蔡元培先生，不当；C．妙笔生花，形容写文章出色，不用以形容画儿；D．好坏都有，可指人或物）
5．D（B．应为“在解决……等诸多问题上”；C．删掉“要”或“十分必要”；D．应为“届时能再次创造奇迹”）
6.D
7.（1）给它泼水，使它渐熄渐灭
（2）乘风破浪，勇作大有可为的弄潮儿。
8．⑴宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客；
⑵既劝诫常人不贪杯，又刺激有海量者多饮；
⑶借猛虎之威劝客人留宿，以增加收入。
9． B（A把结果说成“目的”；C“后者带来资源增加”错误；D“消费经济”错误。）
10. B（A根据上下文，应该从正面立意；C句的着眼点是“废弃物”不是“资源”；D“废弃物不存在”说法错误。）
11. A无依据
12．用“找钉子”这样一个常见的生活实例，来诠释“缺憾的长度”这样一个比较抽象的命题，就十分具体形象，通俗易懂； (3分)同时，这样写又起了引子的作用，用“五毫米”引起下文所举的电影的例子，引出议论的中心，使文章接榫自然，结构严谨。(3分)
13．尽管生活中的一些缺憾是人们没有想到的，但是因为生活不可能是完美的，人生也不可能是完美的，总是存在着或多或少或大或小的缺憾，这是不以人的意志为转移的，因而缺憾属于必然。(4分)
14．缺憾的“长度”是指不够完美而使人感到遗憾的地方的大小多少。缺憾的地方越小越少，就越接近成功、接近完美，而这时要克服缺憾的难度就更大，从这个意义上说，“越大的缺憾长度越短”。(3分)不论是排除万难克服这些缺憾取得成功，还是因为无法排除这些小小的缺憾而失败，引起的震撼也就越大。如果没有任何缺憾，一帆风顺，完美的成功唾手可得，那就平淡无奇，也就不会有什么震撼了。(3分)
15．缺憾的价值和意义在于：(1)缺憾能使艺术作品更震撼人心；(2)缺憾使人能领悟到完美的意义，使人心性澄明；(3)缺憾能激发人创造人生，使人生臻于完美。(每答对1点可得2分)
16．A．(擅：独占)
17．B．(A．者：代词，……的人／助词，表提顿；B．于：介词，比；C，之：代词，前置宾语，它，这些情况／助词，定语的标志；D．焉：代词，她／兼词，在那里。)
18．C
19．A．(B．文中并没有写樊姬“举荐贤臣”，只有推荐美人。C．文中只写虞丘子“进贤”有写他“退不肖”。D．孙叔敖是虞丘于推荐给楚庄王，由楚庄王决定他担任令尹的。)
20．(1)为什么散朝这么晚?也许您饥饿疲倦了吧?(全句意思译对2分，“罢”和“晏”译对各1分)
(2)楚庄王让孙叔敖担任令尹，治理楚国三年，楚庄王得以成为霸主。(全句意思译对2分，“季”和“霸”译对各1分)
21．孤身一人飘泊天涯（或客滞江汉）的处境。（2分，意思对即可）
22.“壮”和“苏”是全篇主旨的关键，是全诗结构和诗人情感的转折点。（1分）首联和颔联表现了诗人壮志未酬、滞留江汉的孤独寂寞处境，（1分）而颈联的这两字则生动形象地表现了诗人顽强不息，老当益壮的精神，而这正是全诗的主旨所在。（2分）（共4分）
