昆明2016届高三10月摸底调研测试语文试题及答案(4)
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
昆明市2016届高三摸底调研测试
语文参答案及评分标准
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1．C（偷换概念。将“歌舞”偷换为“原始歌舞”，根据文意，巫觋的歌舞活动是从原始民间歌舞中脱胎而来的，并非原始歌舞的原貌继承）
2．D（以偏概全。根据文意，“优伶”职业群体有两个来源，一是专事声色歌舞的艺人或奴隶，一是巫觋的转型）
3．D（“在巫觋文化的解体中最终形成”与最后一句“巫文化的解体，为优伶职业群体的形成，提供了良好的契机’’语意相悖）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4．(3分)D
5．(3分)C幸也可泛指皇族亲临。
6．（3分）B他不是“引用”，而是应答；也没鼓励孝文帝变革。
7．(1)过去郑国子产铸造刑书，而晋国的叔向却责备他。这两人都是贤士，究竟谁是谁非
呢？（“昔”“非”“竟”各1分，整句通顺2分，共5分）
(2)到恒州后立即抓住穆泰，穷追他的同党，所有罪人都被捉拿归案。钜鹿公陆睿、安
乐侯元隆等一百多人都被关进狱中。（“禽”“穷”“狱禁’’各1分，整句通顺2分， 共5分）
【参考译文】
元澄，字道镜，从小好学，鬓发很美，举止进退有节，言语清晰明辩，声音有如悬钟。
他的父亲任城王去世后，居丧期间，他以守孝道而闻名。他承袭了父亲的封爵，并被加封为
征北大将军。因氐羌反叛，朝廷任命他为征南大将军、梁州刺史。文明太后接见了他并加以
告诫和勉励，她回过头对中书令李冲说：“这个孩子的风采神韵焕然迸发，自当成为皇族宗
室的领袖，这次出行应当不辱使命，我不会乱说的。”元澄到梁州以后，耐心诱导氐羌人归
附朝廷，西南一带都归顺了。朝廷加封他为侍中，赏赐一套衣物，让他乘上一匹黄马，以表
彰他的功绩和才能。改为开府、徐州刺史，很有名声和政绩。朝拜京城时，被引到皇信堂。
孝文帝下诏问元澄：“过去郑国子产铸造刑书，而晋国的叔向却责备他。这两人都是贤士，
究竟谁是谁非呢？”元澄回答说：“郑国弱小寡助，慑于强大的邻国压力，人心容易反复，
不用刑律难以管理，所以铸刑书向他们表示威严。虽然有背于古制，却适合于今天权变之道。”
文帝正在进行变革，十分欣赏元澄的回答，便笑着说：“任城王应当成为魏国的子产啊！我
正在创改朝中制度，自当和任城王共建万世之功。’’后来便征召他入朝当中书令，又改任尚书今。后来孝文帝对外表示要南征，本意却打算迁都，于是，他单独对元澄说：“国家从北方兴起，迁居到平城，虽然富有四海，但文化、习俗等均未合一。这里是用武之地，不是可以兴起文教的地方。崤函自古为帝宅，河洛一向是王室之居，我想举此大事，宅居中原，你意下以为如何？”元澄十分赞成这件事。孝文帝说：“任城王便是我的张子房啊！”于是，加封他为抚军大将军、太子少保，又兼尚书左仆射。当车驾到达洛阳，确定了迁都的计谋之后，皇帝诏今元澄驰回北方，询问留在那里的百官，让他们讨论决定是否迁都。元澄到达代都之后，众人听了有关迁都的诏书，无不惊讶万分。元澄援引古今事例，耐心地加以开导，众人这才明白和信服。于是，元澄南归回报，在滑台会见了皇帝。孝文帝大喜，说：“如果不是任城王，我的大业不能成功啊！”元澄跟从皇帝到达邺宫，被任命为史部尚书。恒州刺史穆泰在恒州谋反，朝廷授给元澄符节，铜武、竹使符，左右御杖，并代管恒州事。当行进到雁门时，给侍御史李焕送信表示要先行进发。到恒州后立即抓住穆泰，穷追他的同党，所有罪人都被捉拿归案。钜鹿公陆睿、安乐侯元隆等一百多人都被关进狱中。将详细情况表奏朝廷。皇帝看完奏表，便十分高兴地说：“我的任城王真是社稷重臣，就算让皋陶来审理，又怎能超过他？”皇帝回过头对成阳王说：“你们要是处在他的位置上，不可能把事情办得这样好。”皇帝不久驾幸平城，犒劳元澄，引见了那些叛乱的党人，那些人没有一个说自己是被冤枉的，当时的人对此情状无不感叹。皇帝对左右的人说：“必也无讼，我今天亲眼见到了。”于是，任命元澄为正尚书。
（二）古代诗歌阅读（11分）
8．（6分）①对友人被贬千里之外的遭遇的同情与担忧之情。（2分）②以江海可相通和千
里共杯酒表达对友人的劝慰之情。（2分）③在分别之际的泪雨中表现了诗人对友人的极
度难舍之情。（2分）
9．（5分）借景抒情或反面衬托（乐景衬哀情）、正面烘托。（2分）颈联前一句通过描写谷鸟在晴朗的日子啼鸣的略显欢快的自然场景，反衬作者与友人离别的忧伤；后一句以江
猿在晚风中吟啸的凄清，正面烘托离别场景的凄凉。一喜一悲，借景抒情，暗示、渲染
出作者送别友人的复杂情绪。（3分）
（三）名篇名句默写（6分）
10. (1)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援 (2)纵一苇之所如凌万顷之茫然
(3)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（每空1分，错字、漏字、多字该句不给分）
三、文学类文本阅读（25分）
1 1．(1)选D给3分，选C给2分。选E给1分，没有用二者进行“对比”。选A、B不给
分，A项“表现了法官善解人意的个性特征”错，表现的是法官的贪财；B项“表现了
她工于心计的特点”错，表现的是不愿离婚、不舍得离开丈夫的心理。
(2)①“花斑母鸡”：开头结尾两次描写母鸡在街上大摇大摆踱步，咯咯傻叫，首尾呼
应，从母鸡角度体现重复的生活状态。③治安法官：两次描写治安法官贝纳加·威德普
坐在门口，脱掉了鞋子，看鸡踱步的神态，暗示其百无聊赖，像陀螺一样周而复始重复
着庸俗的官僚生活。③兰西夫妇开头离婚冲突、结尾重归于好，生活的种种变化最终归
于平静，重新回到普通琐屑的生活状态，小说的冲突轨迹给人留下陀螺一样的重复印象。
（“陀螺”有旋转不停、周而复始之意，“生活的陀螺”隐喻着单调沉闷、周而复始的重复状态，以上三点内容体现了这个含义，每点2分。若以“5美元”的“转圈”为一处
内容作分析，可给1分）
(3)①不务正业，整天鬼混、喝酒，懒惰，连自己养的狗都要妻子喂。
②直率，不会耍心眼、玩手段，仪有五美元就拿出五美元：野蛮，拦路抢劫法官。
③重感情，爱妻子。出于无奈才来办离婚手续，为了给妻子赡养费去抢钱，主动认
错。（共6分，每点2分。大意对即可）
