2017成都石室中学二诊语文试题及答案(5)

比如段规事奉韩康，任章事奉魏桓子，并未听说曾用对国士的态度来对待他们，可是, 段规和任章，都竭力劝说他们的主君依从智伯的请求，用割让给他土地来使智伯心志骄横放纵，从而加速他的灭亡。豫让既然自己说智伯以国士对待他，国士就是救国之士。当智伯索求土地而贪心不已之日，纵欲肆暴之时，作为国士的豫让，正应该在自己就任的职位上贡献力量，诚恳地劝告他：“诸侯和大夫都应该安守各自的封地，不应互相争夺，这是自古以来的制度。如今无故向人家索取土地，人家不给，我们必然要心生气愤；人家给了，那我们就必然要心生骄气。气愤必定会争夺，争夺必然会失败；骄纵必定要傲慢，傲慢必然要灭亡。”非常耐心诚恳地劝谏，劝诛不听，就第二次劝诛，第二次劝谏不听，就第三次劝谏他。三次劝谏如果还不听从，把那事后的“伏剑而死”挪到这个时候来死。智伯纵然是昏庸愚昧，也会为他的至诚所感动，很可能会醒悟过来的。如能像这样，那么，豫让即使死了也会像活着一样让人怀念，难道这不胜过刺杀他人衣服后再自尽吗？ ”可是，豫让当时竟无一句话来启发开导君主的心智，眼看着智伯有危险以至灭亡，好似越国人远远地看着秦国人的肥瘦一样。袖手旁观，坐等胜败，所谓“国士”的报答，能是这样的吗？待到智伯已经死了，豫让才控制不住忿恨不平的冲动的勇气，甘心把自己归附到刺客之类的人中，这有什么可称道的，有什么值得称道的啊！
14. CE(选E给3分，选C给2分。C项中的三种声音没有进行对比，诗人也还没有“超然了悟”。E项中“小舟从此逝”并非实写，而是词人的想象。）
15. ①上片“倚杖听江声”一句，描写了词人夜饮归来，敲门无应，于是倚杖听江声的画面。（1分）词人置身于宁静、旷阔的大自然中，人生的得失荣辱仿佛被一笔勾销，令人感到一种精神上的解脱，（1分）表现出超然物外的豁达超旷之情。（1分）
②下片“夜阑风静縠纹平” 一句，描写深夜风停、水面平静之景。（1分）词人由此感受到自己所追的宁静安谧的理想境界，（1分）表达出词人渴望生活自由、希望精神解脱的愿望。（1分）
(每点3分，景1分，情1分，分析情和景不可分离的关联1分）
16. (1)布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂
(2) 制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳
(3) (师者）所以传道授业解惑也
17. B(①层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。②声情并茂：（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。③玩火自焚：比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的还是自己。可改用“作茧自缚”比喻做了某事，结果反而使自己受困。④假以辞色：指用好言好语、和颜悦色地对待别人。⑤不可言喻：指不能用言语来说明。可改用“不可言传”指的是对某些事理只能揣摩领悟，不能用言语来表达。）
18. B(A.成分残缺。在“地下资源”后加“的利用”。C.并列语序不当。应为“各司其职、协调配合、行动一致”。D.不合逻辑。“机动车驾驶人数量的迅猛增长”与“不文明驾驶问题”不存在因果关系。）
19. C(③句是全段的话题，包含了“意境”与“意象”两个方面，且揭示了二者之间的关系。①句紧承③句，前半句是对“境生于象”的说明，后半句是对“超乎象”的说明。④句承①句中的“意象……是材料”与“意境……是升华”用比喻使之形象化。⑥句承④句的比喻，⑤句承⑥句的“千姿百态”，⑥⑤两句同时回应③句揭示两者关系。②句是对前文的总结，“这”指代前面的内容）
20. (1) —辆汽车在行驶中撞在了一棵大树上，车后的影子看起来像一个酒瓶。（3分）
(2)批评了当下存在的因醉驾而造成交通事故危害公共安全的丑恶现象。（2分）
21. 示例：
唯在端午，大江南北，同观千帆竞发；或在春节，将一只只饺子，包成绵亘千古的合合美美与快快乐乐。
唯在重阳，长城内外，共插一枝茱萸；或在除夕，将一串串鞭炮，爆出千年不变的美美满满与平平安安。
唯在除夕，天南地北，共鸣一串爆竹；或在端午，将一只只棕子，煮成千年不变的香香甜甜与平平安安。
唯在重阳，塞北江南，同寄一片秋思；或在清明，将一缕缕情思，洒作千里一地的缕缕幽幽与心心念念。
(每句句式一致1分，节日与所选代表性习俗相对应1分，写出江南江北“共同”“一起” “团圆”等类似的意义1分，