上海市金山区2014届高三上学期期末考试语文试题试卷(4)

27．根据以下材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
有人说过这样一句话：“把所有的杂念阻于心外，生命因此而自在，时间因此而无穷。”


金山区2013学年第一学期期末考试高三语文试卷参考答案
阅读（80分）
一、17分
1、（2分）人类民族的文化与生活（1分）的本源（或基础）（1分）。
2、（1分）C
3、（3分）“非遗”是人类进化过程中（1分）见证民族生活方式和发展路径（1分）的精神财富（1分）（必须是判断句）。
4、（3分）从普通人对“非遗”的认识说起，是为了引出下文辛格所论述的“非遗”与每个普通人的关联（2分），从而激发人们对保护“非遗”的责任感（1分）。
5、（2分）B
6、（6分）要求：格式2分（标题“倡议书”或“推广‘非遗’倡议书”1分，倡议对象和落款1分），内容4分（具体做法）。字数不满，酌情扣分。
二、17分
7、（2分）海的女儿（或“美人鱼”）   惟妙惟肖（写错别字不给分）
8、（3分）C
9、（3分）承上启下或过渡（1分）。承接上文剪纸是安徒生的艺术爱好（1分），引出下文剪纸是安徒生童话创作的一部分（1分）。
10、（2分）想象
11、（3分）C
12、（4分）评价角度：“兴趣培养”、“触类旁通”、“人的素养”等。要言之有理。角度1分，内容2分，语言1分。
三、6分
13、（1）世胄蹑高位   （2）关河冷落   （3）峰峦如聚  （4）千载谁堪伯仲间
（5）术业有专攻   （6）无以致千里 （7）香远益清  （8）见贤思齐焉
（多字少字错字别字均不给分）
四、8分
14、（1分）曲牌名
15、（3分）A（错在“肃杀”）
16、（4分）要点：（1）艺术手法，如选材角度、语言表达等；（2）对艺术手法的具体分析；（3）语言。答案示例：作者通过对归隐生活中几个代表性片段的描写（1分），如自诩“山中宰相”、教儿孙“种桑麻”、为亲眷“煨香芋”、为宾朋“煮嫩茶”等（3分），表现山居自乐。
五、19分
17、（4分）（1）邀请，延请 （2）参加，完成 （3）停止，放下 （4）显扬，显明
18、（3分）D（连词）
19、（3分）（1）既然这样，那么世人由于眼前（的遭遇）而忘掉了过去，哪里单单只是一双筷子之间的事而已呢！（关键词：然则、以、岂独……哉）
（3分）（2）老人话没有说完，宰相震惊急速向他道歉说：“老人家是个明白道理的人啊！”（关键词：遽、谢、判断句）
20、（2分）背学   失节（各1分，意思接近即可）
21、（4分）作者用人物传记方式借题发挥（1分），通过记叙芋老人与相国之间有关食芋一事的交往（1分），告诫世人不要因时、位变化而忘记过去、改变本性。（2分）（意思接近即可）
六、13分
22、（1分）牡丹亭（或“还魂记”）
23、（3分）B
24、（3分）用绘画之理类比文章之道（1分），说明文章之妙不在步趋形似之间，而在于自然灵气（2分）。
25、（3分）描述的是流水环绕着孤零零的村庄，寒鸦栖息在古老的树上；山间的烟雾之气缭绕着草和树，天上的浮云像白衣裳，顷刻又变得像苍狗，营造出凄清、静谧的意境。（描述内容2分，意境特点1分）
26、（3分）丘毛伯《合奇》书中的选文有自然灵气（或有天地间奇伟灵异高朗古宕之气），有别于当时“步趋形似”的拟古之风（2分）；可以洗涤人的“浮沉习气”，有助于形成“狂狷”的性格（1分）。（围绕“艺术价值”与“思想价值”来说，意思接近即可）

作文（70分）
按照2013年秋季高考评分标准：
一类卷（63-70）基准分67分
能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心明确，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。
二类卷（52-62）基准分57分
符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷（39-51）基准分45分
基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷（21-38）基准分29分
偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类
（1）脱离题意。（2）文理不通。（3）全文不足400字。
说明：（1）未写题目扣2分。（2）错别字1个扣1分，至多扣3分。（3）标点错误多，酌情扣1-2分。（4）文面不整洁，酌情扣1-2分；文面整洁美观，酌情加1-2分。（5）经查证为全文抄袭的：0分。

附：
《芋老人传》参考译文：
芋老人，他是慈水县祝家渡人。儿子出外当佣工赚钱，自己和老妻住在渡口边。有一天，有名书生在他家屋檐下躲雨，衣袖单薄而且都湿透了，身影非常瘦弱憔悴。芋老人请他进屋里坐坐，（闲聊中）知道对方是刚到郡城参加童生考试完，要回家去的读书人。芋老人略懂诗书，和书生聊得很久，就叫老妻煮芋头拿来请书生吃，书生吃光了满满的一碗；芋老人又为他盛一碗，书生吃得肚子饱饱的。笑着说：“我以后一定不会忘记老人家您请芋头的温情啊！”雨停了后，书生就告别离开。
十多年后，书生由考取一甲进士而官至宰相。偶尔一次，他吩咐厨师煮芋头给他吃，吃了吃，他放下手中的筷子而感叹说：“为什么从前祝家渡那老人家的芋头是那么香，那么甜呢！”于是就派人去找那渡口边的老夫妇，用车马载他们来。当地郡县的官员听到这事情之后，都以为老人和宰相有旧交情，纷纷邀请芋老夫妇来见面，和他们行平等的礼节；芋老人的儿子也不再到外面当佣工赚钱了。
到京城后，宰相慰劳他们说：“我一直忘不了老人家您以前请的那顿芋头，今天还想再麻烦您妻子为我煮一次芋头呢！”不久，芋老妻煮好芋头端给宰相吃，宰相吃了吃，又放下手中的筷子，说：“为什么从前吃的芋头就那么香，那么甜呢！”芋老人向前说：“都是同样的芋头啊！从前芋头之所以那么香甜，并不是烹调有什么两样，而是时势地位改变人的口味啊！从前（那时候），相国您从郡城出来，走了几十里路，又被雨淋得湿透了，（又饿又冷），吃东西是不会挑剔的。现在您的厨房多的是精美的食物，又有朝廷当赐的膳食，经常摆设酒席，陈列食物，那里还吃得出芋头的甘甜呢（不过），我还是很高兴相国您的改变仅仅止于芋头而已呢！我的年纪老了，听到的事情实在太多太多了。我村子南边有对贫苦的夫妻，妻子每天织布纺纱，取水舂米，勤苦地帮助丈夫读书；丈夫幸运地考中科举，得到功名后，就宠爱其它的姬妾，抛弃家里的妻子，以致妻子忧伤过度，郁郁而终。这种情形，就是把他的妻子看成像芋头一样啊！城东边有甲，乙两名同学，共享一方砚台，一盏灯火，住的地方只有一扇窗户，一张床铺，连早晨起来穿的衣服，鞋子都不分彼此。后来乙先考中及第，进入官场当了官，听说甲落魄潦倒，还讥笑他，不管他。两人的交情因此断绝了。这种情形，就是把他的朋友看成像芋头一样了。我更听说过某某谁家的孩子在读书的时候，立志说未来自己如果得志显达的话，就要廉洁干练如某某古人，就要忠孝如某某古人。可是真的做了官后，却因为贪污不检点，操守不佳而被罢官。这种情形，就是把他所学的道理看成像芋头一样了。这些还说的过去。我老人家邻居有家私塾，听里头的老师向学生讲述前代（明朝末年）的事情，有将相，卿相，卿尹，刺史，太守，县令，他们有人腰佩紫绶金印，有人上下轿由仆从折帘撩幔。然而一旦国内发生事变，异族自外入侵，他们往往就下跪叩头，争先恐后地投降了，竟然把宗庙，社稷（整个国家），自己的名誉，君王的荣宠，统统等同于芋头了。这么说来，世人由于眼前（的遭遇）而忘掉了过去，哪里单单只是一双筷子之间的事而已呢！”