漳州康桥学校七年级上语文社戏导学练习(2)

二、课文的主要情节开列如下。请按叙述的先后，重新编排它们的顺序。
A、赵庄看社戏                             B、夜航去看社戏途中
C、看社戏前的波折                         D、看社戏后归航偷豆
E、六一公公送豆                           F、钓虾放牛的乡间生活
G、随母亲归省小住平桥村
三、课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是：（     ）
A、交代出故事叙述的主要人物。
B、揭示出故事发生的主要环境。
C、写出“我”和小友们之间的亲密关系。
D、渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。
 【整体感知】
一、 为什么作者说平桥村“在我是乐土”？“乐”主要表现在哪些方面？




二、用简单的语言分析双喜、阿发和六一公公的人物形象。（即从某句话看出某个性格特点）



三、“我”第一盼望的是到赵庄看戏。但一开始就遇到了波折。在        的帮助下，首先解决了        的问题，接着又摆出三条理由：⑴                 ⑵                         ⑶                       并说了“          ”的话，才解除了外祖母和母亲的顾虑，实现了“我”去看戏的愿望。
下面是对写这个波折的目的的分析，其中不正确的一项是：（     ）
A、增加小说的生动性，使情节曲折，更吸引人。
B、表现外祖母对“我”的宠爱，刻画了外祖母慈祥的形象。
C、表现平桥村少年朴实好客的特点。
D、表现平桥村少年聪明能干的特点。
四、“我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”请问“我”是真的听到了吗？这样的猜测有什么好处呢？


五、“我”认为社戏好看吗？从文中的哪些可以看出“我”的想法呢？小伙伴们在看戏过程中的心理变化是怎样的？