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2015湖南雅礼中学二模理综试题及答案【理科综合】(5)

2015-05-27 20:11:48


(3)为测定产品中H2O2的含量,称取干燥样品12.0g配成250mL溶液,取25.00mL
于锥形瓶中,加入适量硫酸酸化,用0.20mol/LKMnO4标准溶液滴定,三次滴定平均消耗KMnO4溶液20.00mL.(KMnO4溶液与尿素不反应).
       ①完成并配平方程式:
   MnO4-+    H2O2+    _________=       Mn2++     O2↑+     ________;
       ②计算出产品中H2O2的质量分数为_______。
 (4)电解含尿素的废水既可以处理废水,又可制得纯
氢,电解原理如图所示。电解池中隔膜仅阻止气体通过,

  1. A、B两极均为惰性电极。B极连接电源的____极(填
“正”或“负”),阳极电极反应方程为_____________。
【答案】
27.14分)
1)低温蒸发浓缩,冷却结晶(1分)   过滤(1分)    氢键(2分)
2CH4(g)2H2O(g)==CO2(g)4H2(g)  =+164.9 kJ/mol2分)
3)①2MnO5H2O26H==2Mn2+5O28H2O2分)    ②28.3 %2分)
4)负(2分)    CO(NH2)26e8OH == N2CO6H2O2分)
28.(15分)氯化亚铜(CuCl)为白色晶体,微溶于水,能溶于氨水、浓盐酸,并生成配合物,不溶于硫酸、稀硝酸和醇。
     I. 实验室用右图装置制备CuCl:向三颈烧瓶中加入铜、氯化铵、浓硫酸、浓盐酸等,持续通入氧气并控制温度为50℃~85℃范围,生成配合物NH4[CuCl2],继续分解即可产生CuCl。
(1)由NH4[CuCl2]分解产生CuCl的化学方程式为          。
(2)反应完毕后待冷却至室温,再打开瓶塞,沿     (填字母)口倾出棕色反应液于大烧杯,加蒸馏水,即有大量白色沉淀析出。
(3)将容器中所得白色沉淀过滤,并用95%乙醇代替蒸馏水洗涤,用乙醇洗涤沉淀的优点在于      ;工业生产时,乙醇可通过      的方法回收并循环利用。
(4)实验时产生O2选择下列装置,设计右边锥形瓶的目的是      。
 II. 工业上还可以通过下列反应制备CuCl:
 2CuSO4+Na2SO3+2NaCl+Na2CO3==2CuCl↓+3Na2SO4+CO2
 CuCl制备过程中需要配置质量分数为20.0%的CuSO4溶液,试计算配制该溶液所需的CuSO4·5H2O与H2O的质量之比为      ,所需玻璃仪器为       。
(2)该反应过程中对CuCl产率探究时发现:
    ①在隔绝空气条件下进行时CuCl产率较高,由此推测CuCl具有      性;
    ②CuCl在溶液的pH较高时产率较低,试分析其可能的主要原因是       。
【答案】
28.15分)
I.1NH4[CuCl2]  ==  CuCl↓+NH4ClNH4[CuCl2]  ==  CuCl↓+NH3↑+HCl↑2分)
  (2ac1分)
  (3)降低CuCl的溶解度,避免CuCl溶解而造成损耗,且乙醇易挥发性,易分离除去(2分)   蒸馏(1分)
  (4)观察氧气的生成速率,控制反应(2分)
II.15:112分)  烧杯、玻璃棒、量筒(2分)(不全不得分)
  (2)还原(1分) pH较高时Cu2+与碱反应生成Cu(OH)2,生成CuCl较少(2分)
29.(每空2分,共10分)下图甲、乙、丙表示分别放有小鼠、绿色植物、小鼠和绿色植物的三个透明密闭玻璃装置,起始时装置内的气体种类及相对含量都相同,某兴趣小组将三个装置置于室温25℃和一定光照条件下,并监测三个装置内的某种气体的相对含量的变化,分别绘制出了下图①②③三条曲线,请回答以下问题:
(1)甲装置中的小鼠最终死亡,在其体内检测到某酸性物质的含量明显高于正常小鼠,该酸性物质是                ,该物质产生的原因是                                 。
(2)曲线②中CD段绿色植物光合作用速率的变化趋势是逐渐        (上升/下降/不变)。
(3)曲线②和③分别达到D点和F点时气体相对含量不再改变,此时对应的乙装置和丙装置中的绿色植物光合作用速率与呼吸作用速率的关系为:乙中光合作用速率           呼吸作用速率,丙中光合作用速率            呼吸作用速率。
【答案】
29.(10分,每空2分)
(1)乳酸   氧气浓度下降(小鼠无氧呼吸强度加强,产生大量乳酸) 
(2)下降   
(3)等于   大于
30.(12分)某二倍体植物的花色由位于三对同源染色体上的三对等位基因(A与a、B与b、D与d)控制,研究发现体细胞中的d基因数多于D基因数时,D基因不能表达;A、B、D基因之间的关系如图甲所示(B控制黄色素的合成,A对B的表达有抑制作用)。某突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图乙所示(其它染色体与基因均正常,产生的各种配子正常存活)。据图分析回答问题:

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