河南示范性高中2014届高一上学期第一次月考语文试题答案
河南省示范性高中2013-2014学年高一上学期第一次月考语文
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面文段，完成1—3题。
文字的联想意义最易误用而生流弊。联想起于习惯，习惯老是欢喜走熟路。熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味。字被人用得太滥，也是如此。从前做诗文的人都倚靠《文料触机》《幼学琼林》《事类统编》之类书籍，要找词藻典故，都到那里去乞灵。美人都是“柳腰桃面”，“王嫱、西施”，才子都是“学富五车，才高八斗”；谈风景必是“春花秋月”，叙离别不离“柳岸灞桥”；做买卖都有“端木遗风”，到现在用铅字排印书籍还是“付梓”“杀青”。像这样的例子举不胜举，它们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”。一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘。因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字用词上面离不掉“套板反应”，在运思布局上面，甚至于在整个人生态度方面也就难免如此。不过习惯力量的深广非我们意料所及，沿着习惯的去做，总比新创较省力，人生来有惰性，常使我们不知不觉地一滑就滑到“套板反应”里去。你如果随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的思想情感和语言，大半都由“套板反应”起来的。韩愈谈他自己做古文，“唯陈言之务去”。这是一句最紧要的教训。语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就真正是“作”出来的，不致落入下乘。
1．对文中划横线部分的分析，不正确的一项是( )
A．举例说明人们运用文字的联想意义时习惯于走熟路。
B．举例说明人们运用文字的联想意义时应该寻求典故。
C．举例说明人们运用文字的联想意义时易联想到一些套语滥调。
D．举例说明人们运用文字的联想意义时易生流弊。
3．下列说法符合文意的一项是( )
A．习惯的力量十分深广，沿着习惯去做，就可以轻松地创作出新的文艺作品。
B．韩愈说自己做古文“唯陈言之务去”，这是他自己多次失败后得出的教训。
C．一个人的心理习惯如果老是出现“套板反应”，就难以创作出优秀的文艺作品。
D．报纸杂志和尺牍宣言中的文章，都是“套板反应”的作品。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
夜缒而出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
4. 下列各句中加点词的解释，错误的一项：( )
A. 焉用亡郑以陪邻 陪：增加
B. 朝济而夕设版焉 济：救济
C. 既东封郑，又欲肆其西封 肆：延伸，扩张
D. 夫晋，何厌之有 厌：满足
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（每题5分，共10分）
（1）越国以鄙远，君知其难也。
（2）既东封郑，又欲肆其西封。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首元散曲，完成8-9题。（11分）
〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景
周德清
长江万里白如练，淮山数点青如淀①；
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
〔注〕①淀：即蓝靛，蓝色染料。
8.这首散曲使用了很多修辞手法，请试着找出两种举例说明。（5分）
9.这首散曲描写了哪些景物，勾勒了一幅怎样的画面？（6分）
（三）名句名篇默写（15分，每空1分）
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1） 子曰：“ ；思而不学则殆。”
（2） 诚宜开张圣听，以光先帝遗德， 。
（3） 故虽有名马，祗辱於奴隶人之手， ，不以千里称也。
（4） 予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝。
（5） ，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。
