中山职业技术学院有哪些招生专业
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1，招生计划
第十四条 学校录取批次为专科批次。
第十五条 学校分专业招生计划及有关要求均以生源省（区、市）公布的专业目录为准。
第十六条 学校与本科院校联合开展“三二分段专升本协同育人项目”，“三二分段专升本协同育人项目实验班”通过广东省夏季普通高考招收学生，与学校其他专业同批次录取，单独院校专业组招生，单独编班。试点专业实验班学生按五年人才培养方案要求，完成三年高职学段学习，各项考核合格，并符合相关条件和要求的，获得学校普通高职（专科）毕业证书。通过转段选拔考核合格的实验班学生进入对接本科院校试点专业学习两年，符合相关条件和要求的，可获得对接本科院校普通本科毕业证书和学位证书。非实验班学生，不得转入试点专业实验班学习。对接本科院校与专业见下表：
|
序号 |
高职试点专业名称 |
招生计划数 |
本科高校名称 |
对应本科试点专业名称 |
|
1 |
电子信息工程技术 |
100 |
韩山师范学院 |
电子信息工程 |
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2 |
分析检验技术 |
40 |
肇庆学院 |
化学 |
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3 |
物联网应用技术 |
40 |
肇庆学院 |
物联网工程 |
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4 |
电子商务 |
40 |
肇庆学院 |
电子商务 |
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5 |
商务管理 |
45 |
华南师范大学 |
电子商务（职业教育师范） |
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6 |
家具艺术设计 |
40 |
广州南方学院 |
公共艺术(室内陈设设计) |
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7 |
动漫制作技术 |
40 |
广州南方学院 |
数字媒体艺术（游戏动画） |
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8 |
产品艺术设计 |
40 |
广州南方学院 |
公共艺术(室内陈设设计） |
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9 |
服装与服饰设计 |
40 |
岭南师范学院 |
服装与服饰设计 |
2，一流专业排名（好的专业）
3，招生专业
| 类别 | 专业名称 |
|---|---|
| 机械设计制造类(专) |
数控技术 模具设计与制造 机械设计与制造 理化测试与质检技术 |
| 机电设备类(专) |
电梯工程技术 |
| 自动化类(专) |
机电一体化技术 电气自动化技术 工业机器人技术 电气自动化技术（与电子科技大学中山学院三二分段培养） |
| 化工技术类(专) |
分析检验技术 |
| 轻化工类(专) |
化妆品技术 |
| 药品与医疗器械类(专) |
化妆品质量与安全 |
| 电子信息类(专) |
电子信息工程技术 物联网应用技术 |
| 计算机类(专) |
软件技术 信息安全技术应用 大数据技术 人工智能技术应用 动漫制作技术（与中大南方学院三二分段培养） |
| 金融类(专) |
金融服务与管理 |
| 财务会计类(专) |
大数据与会计 |
| 工商管理类(专) |
市场营销 工商企业管理 商务管理 市场营销（中外合作办学） |
| 电子商务类(专) |
电子商务 跨境电子商务 |
| 物流类(专) |
现代物流管理 |
| 旅游类(专) |
旅游管理 旅游管理（中外合作办学）（酒店管理方向） |
| 艺术设计类(专) |
产品艺术设计 数字媒体艺术设计 服装与服饰设计（与岭南师大三二分段培养） 视觉传达设计 家具艺术设计（与中大南方学院三二分段培养） 环境艺术设计 |
| 教育类(专) |
学前教育 |
| 公共事业类(专) |
社会工作 |
4，特色专业
5，学校介绍
学校设有素质教育中心、思想政治理论课教学部、经济管理学院、信息工程学院、机电工程学院、艺术设计学院、教育学院（筹）和继续教育学院，现有全日制学生11300余人，成人教育在籍学生5400余人。
学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力实施教育教学改革，紧贴中山产业结构特点实施“专业对接产业”布局，建成与粤港澳大湾区现代服务业、先进制造业、战略性新兴产业等高度对接的38个专业和7大专业群，实现“专业-产业”“人才-市场”无缝对接。拥有一批紧贴国家重点产业和中山支柱产业的骨干专业，中央财支持重点专业2个，国家骨干专业6个；省级重点专业9个，省级一类品牌建设专业2个，省级二类品牌（含建设）专业8个，一流校高水平建设专业6个，电梯维护与管理、灯具设计与工艺、创业管理是全国高职高专首开专业。学校建设了247个校内实训基地、331个校外实践教学基地。立项建设国家虚拟仿真中心1个，省级实训基地11个，省级公共实训中心2个，建成省级大学生校外实践教学基地11个，省级协同育人基地2个。
学校发扬“敢为天下先”的创新精神，“政校企”合作办学体制机制改革示范全国。学校与专业镇深度产教融合，校企合作专业覆盖面超过90%，在古镇镇“国家火炬计划照明器材生产基地”成立“古镇灯饰学院”，在南区“国家火炬计划电梯特色产业基地”成立“南区电梯学院”，在“中国休闲服装生产基地”沙溪镇成立“沙溪纺织服装学院”，在小榄镇商贸物流园区成立“小榄学院”，在“中国红木产业之都”大涌镇成立“红木家居学院”。将办学边界从中等城市向下延伸至乡镇，使教育科研资源辐射到镇区企业、社区，有效促进当地产业发展和城镇化进程。率先探索混合所有制办学体制，目前，5个产业学院均形成镇校二元或多元投资结构，构建了董（理）事会领导下的院长负责制，其中小榄学院的工商管理专业和南区电梯学院的电梯工程技术专业还率先试行了现代学徒制。
