郑州升达经贸管理学院有哪些招生专业
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1,招生计划
学校按照上级部门核定的年度招生规模,依据教育部文件精神和自身发展实际,结合近年分省(区、市)、分专业计划编制与执行情况,统筹考虑生源结构、区域均衡、生源质量等因素,科学、合理编制学校分省(区、市)、分专业来源计划。按要求及时向各有关省(自治区、直辖市)招生考试院(招生考试办公室)报送备案。本校在各省的招生专业及计划以所在省招生主管部门批准公布为准。
学校预留计划不超过学校本科招生计划总数的1%,并报主管部门审核、教育部备案,用于调节各地统考上线生源的不平衡。预留计划使用的基本原则是:集体决议、顺延录取、公开透明。
2,一流专业排名(好的专业)
排名名次 | 专业名称 | 专业类型 | 全国排名 | 学校名称 | 星级排名 | 办学层次 |
1 | 财务管理 | 应用型 | 23 | 郑州升达经贸管理学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
5 | 会计学 | 应用型 | 42 | 郑州升达经贸管理学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
6 | 市场营销 | 应用型 | 76 | 郑州升达经贸管理学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
1 | 金融学 | 应用型 | 19 | 郑州升达经贸管理学院 | 5★ | 中国一流应用型专业 |
8 | 国际经济与贸易 | 应用型 | 95 | 郑州升达经贸管理学院 | 4★ | 中国高水平应用型专业 |
3,招生专业
类别 | 专业名称 |
---|---|
经济学类(本) |
经济学 |
财政学类(本) |
税收学 |
金融学类(本) |
金融学 |
经济与贸易类(本) |
国际经济与贸易 |
法学类(本) |
法学 |
教育学类(本) |
学前教育 |
体育学类(本) |
社会体育指导与管理 |
中国语言文学类(本) |
汉语言文学 |
外国语言文学类(本) |
英语 商务英语 翻译 日语 |
新闻传播学类(本) |
广告学 新闻学 |
电子信息类(本) |
电子信息工程 通信工程 |
自动化类(本) |
自动化 |
计算机类(本) |
物联网工程 计算机科学与技术 软件工程 数据科学与大数据技术 |
土木类(本) |
土木工程 |
建筑类(本) |
建筑学 |
管理科学与工程类(本) |
工程管理 工程造价 信息管理与信息系统 |
工商管理类(本) |
会计学 财务管理 审计学 工商管理 人力资源管理 市场营销 |
物流管理与工程类(本) |
物流管理 采购管理 |
电子商务类(本) |
电子商务 |
旅游管理类(本) |
旅游管理 |
音乐与舞蹈学类(本) |
音乐表演 舞蹈表演 |
设计学类(本) |
视觉传达设计 服装与服饰设计 数字媒体艺术 环境设计 |
土建施工类(专) |
建筑工程技术 |
建设工程管理类(专) |
工程造价 |
城市轨道交通类(专) |
城市轨道交通工程技术 |
金融类(专) |
证券与期货 |
财务会计类(专) |
会计 |
经济贸易类(专) |
国际经济与贸易 |
工商管理类(专) |
市场营销 |
电子商务类(专) |
电子商务 |
物流类(专) |
物流管理 |
旅游类(专) |
酒店管理 旅游管理 |
艺术设计类(专) |
艺术设计 广告设计与制作 视觉传播设计与制作 环境艺术设计 |
表演艺术类(专) |
音乐表演 舞蹈表演 |
语言类(专) |
商务英语 |
4,特色专业
5,学校介绍
学校紧紧围绕地方经济社会发展需求,不断加强学科专业建设,打造大数据会计、电子商务、数字金融、智能技术、文化创意、服务管理等8个应用专业集群;加强与政府、行业和企业合作,推进产教融合,建设圆通科学工作院、乡村振兴电商学院和数智化会计、云达大数据等7个产业学院;有河南省重点学科5个,河南省一流本科专业建设点4个,河南省民办高校品牌专业与建设资助项目14个,河南省特色专业建设点和专业综合改革试点项目8个,有力地提升了学校专业建设与地方经济社会发展的契合度和贡献度。
服务师生,建设一流条件。学校遵循“五好办学原则”,坚持“最好资源服务师生”,加强办学条件建设,为师生打造一流的学习与生活条件。现有龙湖和登封两个校区,占地面积2200余亩,建筑面积近60万平方米;教学科研仪器设备总值1.37亿元;实验实训教学中心17个,拥有河南省实验教学示范中心2个,河南省虚拟仿真实验教学项目2个;图书馆馆藏纸质文献263万余册,电子图书95万多种;拥有高速、安全、稳定、有线无线一体化的网络环境,建成了集成度高的智慧化服务平台,是“河南省高等学校数字化校园示范工程项目建设单位”。
人才强校,打造一流队伍。学校始终将教师作为第一资源,坚持“人才强校”战略,实施“教师素质提升工程”,加强学科专业带头人、青年教师和“双师双能型”教师的培养与培训,设立“淑芳师德奖”(奖金为一万元),努力建设一支“数量足、结构优、质量高、流失少”的师资队伍,现有专任教师1700余人,自有教师占比近70%,高级职称教师占44%;具有硕士、博士学位教师占79%;“双师型”教师占35%, 国家级、省级优秀教师、学术技术带头人、骨干教师近50人,7个教研室获评省级优秀基层教学组织。