2016年浙江高考语文试题及答案(3)
16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.开门肃茂先人肃：恭敬的样子。
B.茂先为停信宿而出信宿：两三天。
C.异日裹粮再访裹粮：携带粮食。
D.读书三十乘乘：车。
17.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是
A. 茂先坐与论说 B. 若二十年外书
而世又不与能死节者比若望仆不相师
C.多所未闻 D.望石再拜而去
较秦之所得与战胜而得者毕礼而归之
18.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A.在张茂先的自矜面前，老人“微笑”；当张茂先提出“裹粮再访”的请求时，老人又笑而不答。两“笑”之下，老人宽容、神秘的形象呼之欲出。
B.本文借一个充满神异色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理；《桃花源记》则借虚构桃源仙境寄托社会理想：两文有异曲同工之妙。
C.本文叙事简练，描写细腻，结尾议及“嬴氏焚书史”，旨在批评秦王嬴政焚书坑儒，导致典籍损毁的行为，体现了“记”叙议结合的特征。
D.张岱行文善于渲染，笔墨传神：说老人，则有“枕书石上卧”；写福地，则有痴龙“守此二千年矣”。结尾用韵文的形式点明主旨，发人深思。
19.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）
（1）茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。（3分）
_____________________________________________________________________（2）方知余见小，春秋问蛄蟪。（4分）_____________________________________________________________________
20.用“/”给下面的文段断句。（3分）
进言者皆曰天下已安已治矣臣独以为未也曰安且治者非愚则谀皆非事实知治乱之体者也夫抱石厝之积薪之下而寝其上火未及燃因谓之安方今之势何以异此
（选自贾谊《治安策》）
（二）阅读下面两首诗，完成21~22题。（7分）
北来人二首
（宋）刘克庄
试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。
胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。
十口同离仳,今成独雁飞。饥锄荒寺菜,贫着陷蕃衣。
甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮归。
【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。
21.赏析第一首中的画线句。（3分）
22.这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（4分）
（三）阅读下面的材料，完成23—24题。（5分）
《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为证天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用①而为者。是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。”
【注】①加用：更有用，更有价值。②德：通“得”。
23.从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□ 。（不超过6个字）（1分）
24.根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。（4分）
。
（四）古诗文默写。（6分）
25.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1），筋骨之强，，下饮黄泉，用心一也。（《荀子.劝学》）
（2）夫以秦王之威，，辱其群臣。，独畏廉将军哉？（司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》）
（3）客喜而笑，。肴核既尽，。（苏轼《赤壁赋》）
（4），封狼居胥，。（辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》）
（5）昨夜雨疏风急骤，。，却道海棠依旧。（李清照《如梦令.昨夜雨疏风骤》）
四、作文（60分）
26.阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”…….
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？
对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭，套作。
绝密★启封并使用完毕前
试题类型：
2016年普通高等学校招生全国统一考试
浙江语文
- 语言文学运用（共24分，其中选择题每小题3分）
- C 2.D 3A 4.B 5.C
引力波首次（或“美国”）发现影响（或“意义”）
7.（5分）
示例：
文明乘车让出行更安全，更高效，体现了一个人的基本素养，也有益于社会和谐。
自觉排队，有序上车；尊老爱幼，主动让座；举止文明，谈吐有礼。
二、现代文阅读
（一）（9分）
8.B 9.C
10. （3分）
①有益于白话语言的“艺术化”。
②丰富了现代文学创作的表现形式。
（二）（20分）
11.（2分）
①忙碌②辛苦
12.（3分）
①遗露了母亲内心的急迫。
②表现了母亲劳作的忙碌。
③反映了母亲对家庭的责任感。
13.（4分）
①同样写看火车，内容有变化，在结构上起贯穿全文的作用。
②反映了母亲向往又犹疑的复杂心理。
③询问的不厌其烦与回答的不胜其烦形式对照，丰富了母亲的形象。
14.（5分）
①通过比喻、排比，渲染了火车的神奇与母亲对火车的痴迷。
②通过神态、动作等细节，细腻描写了母亲好奇、陶醉和渴望的心理。
③叙事上有过渡、舒缓节奏等作用。
15.（6分）
①母亲是朴实、坚忍、勤勉持家的传统女性。
②母亲受到新事物的感召，具有尝试新生活的内在倾向。
③母亲受传统和现实的羁绊，缺乏将希望变为行动的自觉和勇气。
三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）
