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南昌十九中2013届高三第三次月考语文试题答案(含解析)(5)

2012-12-06 21:49:46

【解析】此题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。答题时要明确诗句运用了什么修辞手法,这种手法体现在何处。因为晴天无雨,夏夜无霜,所以可知“晴天雨”和“夏夜霜”当为比喻;“雨”是因“风吹古木”而生,“霜”是因“月照平沙”而有。
(2)【答案】示例一:全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫,山川阔长,都是“夕”中之景。颔联写“灯火”“星河”,颈联写风吹古木,月照平沙,这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼能够消暑,故作者在尾联向朋友发出邀请,回应题中“招客”二字。
示例二:全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景,壮阔而又高远;颔联写近景,万家灯火,映在水中的星河闪烁,都是俯视之景;颈联由上而下写风吹古木,月照平沙;而尾联则是“东望”所感,向朋友发出邀请。
【解析】阅读这首诗后不难看出,这首诗前三联写景,尾联抒情。首联写海天、山、川,为远景,仰视和远眺之景;颔联写城中灯火和水中星河,颈联写古木、平沙,两联为近景,俯视之景。以上三联所写景物,皆望中所见,均为傍晚时分(夕)的景物。尾联由所望的“夕”景生发感想,邀请朋友来此“消暑”。答题时首先要表明自己的观点,然后对全诗的每一联进行简单分析,点明各联跟“夕”或“望”的关系即可。
15、(1)不愤不启  举一隅不以三隅反
(2)倩何人唤取 揾英雄泪
(3)其势不俱生  以先国家之急而后私仇也 
(4)常在于险远    故非有志者不能至也
(5)侣鱼虾而友麋鹿   举匏樽以相属
16、【答案】一件“蓝点丝绸背心”的“穿”、“揪”、“脱”,巧妙地点出了玛莎恋情初萌时的欢快、遭到斥责时的尴尬、希望破灭后的悲痛。作者用带有前后对比意味的细节描写,微妙地展示出主人公的心路历程。
【解析】本题考查学生对文章的表现手法等进行分析的能力。细节描写能展示人物内心,表现人物性格,反映当时人物的处境,推动情节的发展。三句话都是在写玛莎穿或脱蓝点丝绸背心的动作,作者以此来描写人物动作,揭示人物心理,塑造人物性格,体现出了高超的写作技巧。
17、【答案】①渴望爱情:40岁了还未出嫁,现在终于遇到一位使她动心的男人了。为了吸引意中人的注意,玛莎穿上了自己最好的“蓝点点丝绸背心”。希望意中人懂得她的心意。②心地善良:关心意中人的生活,关注他的职业。③悲剧人物:阴差阳错地毁了意中人的劳动成果,爱情的希望破灭了。
【解析】本题考查学生分析作品人物形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力的能力。一般说来,小说塑造人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。因此,我们在分析人物形象时,就要抓住这些描写方法,联系小说主题,结合具体语句来进行。小说中作者在塑造玛莎小姐这一形象时从心理描写和动作描写方面入手,因此在分析时宜从这两个方面入手。
18、【答案】这是欧亨利小说的艺术技巧。玛莎富有同情心,钟情“外表整洁,很有礼貌”但又“非常贫穷”的中年画家,她一步一步地展开它温馨多情的爱情攻势,悬念顿起,欧•亨利却笔锋一转,写出一个大出人们意料的结局。释悬曲转技巧——在篇幅短小的微型小说中使用释悬曲转技巧,不但能够在短时间内迅速抓住读者的阅读注意力,扩大作品的审美信息容量,增加情节扑朔迷离的趣味,还能造成一种“请君入瓮”的效果,即在高潮的结尾处,突然把矛头转回原先发出动作、制造矛盾的主人公身上。这样一种方式,一峰突起,悬念迭生,引人深思,产生了无穷的艺术魅力。
【解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。玛莎小姐好心夹在陈面包里的黄油却毁了男主人公苦苦干了三个月准备拿去参加有奖竞赛的设计图。一段根本不存在却备受读者期待的爱情故事就此戛然而止。美好爱情原来只是玛莎的一厢情愿。误会法的巧妙运用让故事的结局同时成为故事的高潮。误会法是总体的构思框架,两个人物在单一事件中互相发生了误会,然后由这个误会形成作品的悬念,在故事情节发展过程中,悬念得到了不断的累积,直到作品的最后,误会才解除。
19、【答案】EA(4分)
【解析】本题考查理解文章内容和赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力及对作品显出的价值判断和审美取向做出判断的能力。B、D分析绝对化,B项,读者也和玛莎一起误会;D项,“不近人情”和“构成对比”说法错误。
20.提示:(1)细致观察了解画面内容.
(2)找出其讽刺或颂扬的对象或行为。
(3) 说明时方位要清楚,顺序要合理.。
(4)使用议论性语言,可以运用"反映","讽刺","告诫","批评"等词作为概括寓意的谓语中心词. 


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