上海市松江区2014届高三上学期期末考试语文试题试卷(3)

B．水禽栖檐，萤飞绕窗，环境清幽美好，似有依恋之态。
C．“绿波远”写出刘余杭乘舟远行，诗人目送征帆的情景。
D．全诗在叙事、写景中寄托情意，意境淡远，耐人寻味。
16．赏析“轻云纫远岫”中“纫”字的表达效果。（4分）
（五）阅读下文，完成17—21题。（17分）
子思言苟变于卫侯曰：“其材可将五百乘。”公曰：“吾知其可将。然变也尝为吏，赋于民而食人二鸡子，故弗用也。”子思曰：“夫圣人之官人，犹匠之用木也，取其所长，弃其所短。今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。”公再拜曰：“谨受教矣。”
卫侯言计未必是，而群臣和者如出一口。子思曰：“以吾观卫，所谓‘君不君，臣不臣’者也。”公丘懿子曰：“何乃若是？”子思曰：“人主自臧，则众谋不进。事是而臧之犹却众谋况和非以长恶乎！夫不察事之是非而悦人赞己，暗莫甚焉；不度理之所在而阿谀求容，谄莫甚焉。君暗臣谄，以居百姓之上，民不与也。若此不已，国无类矣！”
子思言于卫侯曰：“君之国事将日非矣！”公曰：“何故？”对曰：“有由然焉。君出言自以为是，而卿大夫莫敢矫其非；卿大夫出言亦自以为是，而士庶人莫敢矫其非。君臣既自贤矣，而群下同声贤之，贤之则顺而有福，矫之则逆而有祸，如此则善安从生！”
（《资治通鉴·周纪》，有删改）
17．写出下列加点词语在句中的意思。（4分）
   （1）公再拜曰          （        ）     （2）民不与也      （        ）
   （3）君之国事将日非矣  （        ）     （4）贤之则顺而有福（        ）
18．选出下列虚词的意义和用法相同的一项……………………………………（    ）（3分）
    A．而以二卵弃干城之将     且吾不以一眚掩大德
    B．此不可使闻于邻国也     州司临门，急于星火
    C．何乃若是               项伯乃夜驰之沛公军
    D．暗莫甚焉               盘盘焉，囷囷焉
19．把下列句子译成现代汉语。（5分）
   （1）其材可将五百乘。
   （2）卫侯言计未必是，而群臣和者如出一口
20．文中画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。（2分）
事是而臧之犹却众谋况和非以长恶乎！
21．概述子思劝谏卫侯的主要观点。（3分）
（六）阅读下文，完成22—26题。（13分）
南康直节堂记
苏辙
①南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之基；凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭，有不可犯之色。堂始为军六曹吏所居，杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委，莫知贵也。君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。
②夫物之生未有不直者也。不幸而风雨挠之，岩石轧之，然后委曲随物，不能自保。虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之。求之于人，盖所谓不待文王而兴者耶？
③徐君温良泛爱，所居以循吏①称。不为皦察之政，而行不失于直。观其所说，而其为人可得也。《诗》曰：“惟其有之，是以似之。”堂成，君以客饮于堂上。客醉而歌曰：“吾欲为曲，为曲必屈，曲可为乎？吾欲为直，为直必折，直可为乎？有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎？清风吹衣，飞雪满庭，颜色不变，君来燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？”歌阕而罢。
④元丰八年正月十四，眉山苏辙记。
（《栾城集》）
【注】①循吏:奉公守法的官吏。
22．苏轼、苏辙和     号称“三苏”；高中课本中曾学过苏辙的散文《            》（2分）
23．对第①段中“莫知贵也”理解正确的一项………………………………（      ）（2分）
A．没有人知道军六曹吏的可贵。
B．没有人知道簿册文书的可贵。
C．没有人知道朝请大夫徐望的可贵。
D．没有人知道直节堂这一地方的可贵。
24．简析第②段写“竹柏”的作用。（3分）
25．从句式的角度分析第①段中画线句的表达效果。（3分）
26．第③段作者写“客醉而歌”的真正意图是                                 （3分）
 
二、写作70分
 
27．德国哲学家叔本华说：“智者，总是享受着自己的生命，享受着自己的闲暇时间；而那些愚不可耐的人总是害怕空闲，害怕空闲带给自己的无聊，所以总是给自己找些低级趣味的游戏，给自己一点暂时的快感。”
    阅读上面的文字，你有怎样的思考和认识，请任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，不得透露个人相关信息。

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语文参考答案          
2014.1
一、阅读（80分）
（一）阅读下文，完成第1—6题。（17分）
1．（2分）具有深刻思想和实质内容（1分）的信息（1分）。
2．（3分）使用假设复句，采用夸张或幽默的写法（1分），形象地（1分）表现出现代传媒忽悠炒作鼓吹的能力，揭示信息的异化（1分）。
3．（3分）在结构上起到承上启下的作用（1分），由上文激烈的批评信息技术带来的心智灾难转入下文对问题的理性思考（2分）。
4．（3分）D
5．（2分）如除了传播上的明星，还有真知灼见的学人，除了印数与点击量，还有专业的评估与历史的考验等。（句式1分；内容1分）
6．（4分）（1）造成黄钟喑哑、瓦釜轰鸣的颠倒局面；（2）人被传播所使用，导致信息的异化；（3）文学、纸质书籍被冲击，导致白痴时代、低智商时代的逼近；（4）精神果实和质地品位的颓势，造成质与量的不平衡。（一点2分，两点3分，三点4分）