2017淄博一模语文试题及答案(4)

9．C（擢：提拔）
10．D（A项①介词，替，给；②动词，认为。B项①介词，用，拿；②介词，凭借。C项①连词，如果；②代词，这样。D项①②均为介词，于，在）
11．B
12．C（“在交往中决不会说对方的坏话”错，原文最后一段“交绝不出恶声”的意思是“即使交情断绝也不说对方的坏话”）
【参考译文】
昌国君乐毅，替燕昭王联合了五个国家的军队去攻打齐国，攻下七十多座城池，并把这些地方全部作为郡县划归燕国。还有三座城没有攻下时，燕昭王就去世了。燕惠王继位后，中了齐国的反间计，怀疑乐毅，就派骑劫代替乐毅作大将。乐毅逃到了赵国。齐国大将田单最终击败了燕军。燕惠王非常后悔，害怕赵国起用乐毅，趁着燕国疲惫时来攻打燕国，于是燕惠王派人去责备乐毅，并向乐毅道歉。乐毅就派人送去一封信答复燕王：
臣子不才，不能奉行先王的教诲，来顺从您左右之人的心意，恐怕要蒙受杀身之罪，从而损害了先王知人善人的明察，又损害了您仁义的名声，所以才逃到了赵国。自己宁肯承担不肖的罪名，不敢替自己辩解。现在大王您派使者来数说我的罪过，我担心侍奉大王的人不能明察先王重用我、信任我的道理，并且不明白我为什么要奉侍先王的衷心，所以斗胆写信回答您。
我听说贤明的国君，不拿俸禄私自给亲近的人，功劳多的才授给他；不拿官职随意授给所喜欢的人，能胜任的人才给他相应的职位。所以，先考察才能然后再授给他官职的国君，才是能够成就功业的国君；根据德行接交朋友的人，才是能够显身扬名的贤士。先王过高抬举我，把我从宾客中提拔上来，而且高居于群臣之上，不与宗室大臣商议，就任命我为亚卿。我认为遵奉命令，听从教导，就可以侥幸免除罪过了，就接受了任命而没有推辞。
先王命令我说：“我对齐国怀有深仇大恨，顾不得国力弱小，要把攻打齐国作为国家大事。”我回答说：“齐国有霸主的余威，又有屡次战胜诸侯的经验。他们精于用兵，熟悉战斗进攻。大王如果想攻打齐国，就一定要借助天下诸侯之力来对付它。要联合诸侯的力量，没有比和赵国结盟更快捷有效的了。再说，齐国占有的淮北和宋国故地，是楚国和魏国都想要得到的。如果赵国同意与我国结盟，再有楚、魏和（被齐占领的）宋国协力出击，四国共同攻打齐国，就一定可以大破齐国。”先王说：“好！”臣就亲自接受先王口授的命令，备好符节，南行出使赵国。我回国复命以后，各国随即起兵攻齐。靠着上天的保佑和先王的威望，我们拿下黄河以北的土地，并随着先王一直打到齐国的济上。占领济上的军队奉先王命令追击齐军，获得巨大胜利。轻装而精锐部队长驱直入，一直打到齐国的国都。齐王仓惶逃到莒地，仅仅免于一死。
我听说贤明的国君，建立功业而不使它废弃，所以才被载入史册；有先见之明的贤士，功成名就后不使它败坏，因而才被后世称道。我听说善于开创事业的不一定善于守成，善于开始的不一定善于结束。使自己能免遭杀身之祸，保全功名，以此来彰显先王的业绩，这是我的上策。自身遭受诋毁侮辱，毁坏了先王的名声，这是我最害怕的事情。面临不能预测的大罪，还侥幸想助赵伐燕来求取私利，从道义上讲，这是我不敢做的。
我听说古代的君子，即使交情断绝，也不说对方的坏话；忠臣即使含冤离开本国，也不为自己的名节辩白。我虽不才，也曾多次受教于君子。我担心大王您听信左右亲近的话，而不体察我这个被疏远之人的行为。所以才斗胆以书信作答，希望您对此事好好考虑一下。
四、（24分）
13．（1）燕惠王非常后悔，害怕赵国起用乐毅，趁着燕国疲惫时攻打燕国，于是燕惠王派人去责备乐毅，并向乐毅道歉。（第一三四句各1分，第二句2分，关键词“乘”、“敝”、“让”、“谢”，意思对即可）
（2）臣就亲自接受先王口授的命令，备好符节，南行出使赵国。我回国复命以后，各国随即起兵攻齐。（每句1分，关键词“乃”、“具”、“南”、“顾反”、“命”，意思对即可）
14．（1）野鹤一声清亮的鸣叫在天宇中回荡，写出了野鹤鸣声的嘹亮和自由鸣唱于九霄的熠熠风采，（2分）突出了野鹤卓越的才华和高远的志向（2分）。（其他合理答案亦可酌情赋分）
（2）①第一句是动态描写，表现了野鹤振翅奋飞时的刚健有力。第四句属于静态描写，写出了野鹤羽毛雪白，亭亭玉立的形象。（2分）②这两句都是从正面来描写，第四句还运用了反衬的手法，用鸡群反衬野鹤的不凡。（2分）（其他合理答案亦可酌情赋分）
15. （1）夙兴夜寐  靡有朝矣（2）飞湍瀑流争喧豗  砯崖转石万壑雷（3）策扶老以流憩 时矫首而遐观
五、（12分）
16．人类命运共同体理念是继承国际关系公认原则，追求公正合理的国际秩序，具有时代先进性，能使世界实现持久和平、共享发展成果、实现持续发展的各方都能接受的思路设计。(4分)
17．①如果没有节俗带来的仪式感  ②因为阖家团圆、守岁祈福、拜年贺岁等仪式感的存在（意思对即可）
18．答案示例：古调近体过目均为珠玑之篇，篇篇妙不可言（4分。其他合理答案亦可酌情给分）
六、（18分）
19.（1）引出作者对古运河历史文化的畅想。（2）借张继和《枫桥夜泊》增强文章的历史文化韵味。（3）丰富文章内容，增添阅读趣味。（共4分。答出两条即可。其他合理答案亦可酌情给分）
20.（1）结构方面：承接上文“古运河迂缓地从眼底流过”，引起下文对游历古运河情况的介绍，照应题目。（2分。只答出“承上启下或引出下文或铺垫作用”给1分。其他合理答案亦可酌情给分）
（2）内容方面：介绍运河的历史变迁情况及后人评价。表达作者对这一伟大工程的敬意和高度评价，为介绍古运河提供历史和文化背景。（或答“明写运河的历史变迁和后人评价，表达了对运河的敬意和赞赏，暗中为下文畅游古运河作铺垫”亦可）（2分。内容和情感各占1分。意思对即可）
21．（1）比喻，“游龙”生动形象地写出船队的形态和气势。表达了对如今古运河繁荣景象的赞美之情。（共2分，手法1分，表达效果1分。意思对即可）
（2）排比（如仅从细节、动作等方面作答，亦可酌情赋分），写出了如诗如画、令人神往的的生活景象。表现了如今古运河边姑苏人温馨幸福的生活。（共2分，手法1分，表达效果1分。意思对即可）
22.（1）文学方面。通过张继、皮日休等诗人描写古运河的诗歌及《白蛇传》的故事等内容，增添古运河的文化韵味。（2）杰出人物方面。通过对与古运河有关的孙权、文天祥等杰出人物的介绍，突出了古运河的人文特点。（3）历史遗迹方面。通过鉴真东渡史迹等大量历史遗迹和二千五百年格局未变的姑苏城等内容的介绍，表现了古运河的历史厚重感。（共6分，每点2分。其他合理答案亦可酌情赋分）
七、（60分）
23．《作文等级评分标准》（请评卷时参考）