2015乳山一中高三10月第二次自主练习语文试题及答案(4)

七、（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求作文。
    我仰望夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，我无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。
    上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文。


附加题：阅读下面这首宋代僧人文兆的诗歌，并回答问题。（8分）    
宿西山精舍    
文兆
                             西山乘兴宿，静兴寂寥心。
一径松衫老，三更雨雪深。
草堂僧语息，云阁磬声沉。
未遂长栖此，双峰晓待寻。
第二句的“兴”字，《瀛奎律髓刊误》本作“称”。
（1）试分析诗歌首联的作用。（4分）           
（2）诗歌颔联和颈联是围绕首联哪个词描写的？这四句诗的描写角度又是怎样的？请予以分析。（4分）

8高三语文限时练答案10、8
1、答案：B (A、 shàn/chán  guān   jiè/xiè  B、jiá  dāo  bó  C、jìng/liàng   chāi/cī   jiàn    D、huì/kuì   bì/pì  lù ）
2、答案：B（A恻隐之心   C长年累月  他山之玉，可以攻玉    D辐射  ）
3、答案：C(病症：指人所患的病，“症”即疾病。病征：表现在身体外面的显示出是什么病的征象，“征”即表露出来的迹象。能说“专治疑难病症”，不能说“专治疑难病征”。能说“不治之症”，不能说“不治之征”。第一句的语境是中医通过望、闻、问、切来了解病人表露出来的病的迹象，然后作出诊断，所以应选“病征”。“干涉”“干预”都有制止或过问别人的事情的意思。“干涉”着重于强行制止或过问别人的行动，多指不该管的硬要管，使别人照自己的意愿去办，语意较重;“干预”着重于过问并参与别人的事加以影响，语意较轻。第二句中父母管孩子过多玩网络游戏不是不该管的事情，根据语境应选“干预”。“虽然”是连词，用在句中时往往与另一句构成转折关系，“即使”也是连词，用在句中表示假设的让步。第三句中前后两句句意有转折之意，所以应选“虽然”。)
4、答案：B(A登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。 B、不负众望：不辜负大家的期望。C阑珊：衰落。将残、将尽的意思。意兴阑珊：形容一个人兴致已失的样子。兴致将尽。D：振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。)
5、答案 C（A句，句式杂糅，原因是……所致。B句不合逻辑，“忌”后面不能再加表否定的词。D句成分残缺，“达到”后缺宾语。）
6. C （美的事物对人类社会是无用，许多艺术家都是太不不切实用的人物，这只是从实用的观点看）
7.B （人的美感的活动全是无所为而为的，是不受环境需要限制的）  
8.C (历史上成功和失败会过去，但真正不朽，永远对于人是亲切的是美的艺术作品)
9、B，贷：饶恕。
10：D（A，在；被B被；替C代词，他；这D于是，就）
11选C，② 是曹皇后激励侍从护驾的办法，与“仁慈”无关，因此可以排除A、B两项；⑤ 是说她因循守旧，可以排除D项
12、选D， A项因果关 系不成立；Ｂ项“阴险与毒辣”不恰当；C项没有依据。
13、①农历八年闰正月，仁宗皇帝准备在闰正月十五晚再一次陈设彩灯过灯节，被曹皇后劝住了。
②王安石确实有才干学问，但怨恨他的人太多了，皇上要是爱惜他，想保全他，不如暂且放他到外省去。
③现在听说苏轼因为作诗而被关进监狱，该不会是受了仇人的诬蔑吧？
14．（8分）
（1）“亭亭”，直立的样子（1分），在这里作者把高楼拟人化，形象生动地表现出词人不会像高塔那样无动于衷地迎客送客（描绘画面1分），表达了作者对友人的离去的哀伤，也表达了词人不能像高塔那样目送友人远去的遗憾。（2分，两种情感各1分）
   “荧荧”，指“残灯斜照”之光（1分），在这里又暗指泪光（1分），因思念而泪流满面（1分）。（补充：或灯光闪烁的样子，描绘画面意象也可给分）生动形象地表现了作者因思念友人而独守孤灯，彻夜难眠（1分）。   若答叠词，赏析合理也给分。
（2）下阕通过描绘晚风凄清，枕上初寒，残灯斜照，微光闪烁的景象（1分），营造出清冷孤寂的氛围(1分)，以哀景衬哀情（1分），烘托了作者感伤离别，思念友人的凄凉孤寂（1分）。
15、答案：
1）君子生非异也            2）夫庸知其年之先后生于吾乎
3）渺沧海之一粟             4）挟飞仙以遨游。
5）则孤陋而寡闻            6） 君子喻于义
16、大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。
【解析】这是江苏省第一次考查图表题，仔细审题不难发现：从“处女作”到“代表作”的年龄就是“作家渐至成熟”的过程，而处女作的中心点是“21~25岁”，而代表作的中心点是“21~35岁”。可以得出：大多数的作家要用十年左右的时间才能达到创作的成熟期。
17、①2013年3月10日在巴渝文化会馆展出的一组作品《巴渝十二景》备受好评。②这组作品取材于巴渝山水的十二处美景。③这十二处美景是乾隆年间巴县知县王尔鉴以一个外地人的视角总结出来的。④这组作品是由重庆著名书法家魏功钦和画家郭俊根合作并用诗画结合的方式创作的。
18、.（1）“垂念”改为“常念”、“思念”。 垂念：称别人对自己的思念。
（2）“高足”改为“得意门生”、“优秀学生”。 高足：尊称别人的学生。
（3）“斧正”改为“指出”。 斧正：请人修改文章。
（4）“鼎力”改为“大力”、“全力”。 鼎力：感谢别人帮助之大，敬辞。（每指出1处并修改正确得1分）
19. 主要运用了比喻、拟人的修辞手法。（1分）用“青衣”喻“白荷”，“花旦”喻“粉荷”；用“低垂”、“高仰起”、“托起”、“窥视”等词将荷人格化。形象地描绘了白荷、粉荷和睡莲等景物或轻盈、或娇羞、或狂癫、或高雅的不同特征和“如诗、如梦、如痴、如醉”的欣赏感受，表达了作者对南戴河中华荷园无比喜爱的情感。（3分）
20.（1）①说我从孙犁的作品中汲取营养，成长为一名普通作家。②孙犁是一株美荷，他的人品作品就是一节节的甜藕。③表达出“我”对孙犁伟大人格的敬佩之情。（2分）
（2）① 表层意指荷灯照亮荷塘，呈现一片光明的景象。②深层意指出孙犁人格的伟大，光彩照人。③表达我对孙犁先生的“敬仰”。（2分）