2019湖北省高三招生全国统考语文模拟试题及答案（word版）(7)
④产品竞争有优势：开启 5G 规模部署。 （任答三点，每点 2 分）
7.D（“黑汉子扬长而去的官僚作派”于文无据，无中生有）
8.①张二昆是一个带头进行新农村建设的基层干部形象。
②强逼前任支书交代罪行，决心整改袁武的养猪场，表现了他敢于斗争、敢做敢当的性格。
③改建厕所，号召外出村民回乡干大事，表现了他身上新时代的文明意识（改革精神）和
实干精神。 （每点 2 分，如答“有农民粗鲁莽撞的一面”并分析，也给 2 分）
9.①以小奥的视角行文，能将一些零散的情节统一起来，使叙述散而不乱。（2 分）
②以旁观者的角度来写张二昆，使人物形象更真实更接地气。（2 分）
③从一个小孩的眼光和心理出发，能将一些很平常的事物写得饶有趣味。（2 分）
10.A（惟贤言："臣抚楚，事无不当问。今中官问，而臣等为勾捕，臣实不能。"帝直其言
而止。寻请以太和山香税充王府逋禄，免加派小民，）
11.D（"考核"不属于言官的主要职责。）
12.B（"当着潞王的面"错误，是在皇帝面前说的，没有当面对潞王说。）
13． （1）况且潞王府离楚地很远，不如向有关部门征收赋税（不如让有关部门代为征收赋税），（然后）转送给潞王府。（且、莫若、转输，各 1 分，句意 2 分）
（2）他请求尽早设立皇储，谨慎选拔辅臣，赶快进行考试选拔，全部下发各种推荐人才的奏疏，皇上都不予回复。（简、亟、报，各 1 分，句意 2 分）
14．B(“充满生机”不对，“荒园萧瑟”说明景物并无生机；诗人也没有游赏的兴致，反倒是“懒追随”。)
15．①虚写(想象)。诗人通过想象描绘了一幅江南水乡暮春图，表达了思归之情。（2 分）
②用典。借用陶渊明“采菊东篱下”的典故，写归隐之情，含蓄蕴藉，言近旨远。（2分）
③以景结情（借景抒情）。借暮春田园美景抒发了诗人的思归之情，委婉含蓄，耐人寻味。（2 分）
(若答“对比，想象的美景与前文荒园的现实萧瑟之景形成对比”亦可) 16.（1）香远益清 可远观而不可亵玩焉（2）必能裨补阙漏 有所广益（3）锲而不舍， 金石可镂
17．A（过眼云烟：比喻很快就消失的事物。妥善：妥当完善。妥当：稳妥适当。杀鸡取卵：比喻只图眼前的好处而损害长远的利益。以卵击石：比喻不自量力，自取灭亡。如火如荼：原形容军容之盛。后用来形容旺盛、热烈或激烈。如日中天：形容事物正发展到十分兴盛的阶段。）
18．D（“疮痍”与“创伤”重复，排除 A；句序不当，排除 A、B；“制造”和“财富”搭配不当，排除 C。）
19．C（利用句式的一致性，排除 B、D；“凝聚”比“凝结”更合乎语境，排除 A、D。）
20．“脑袋疼”改为“头疼”；“看病”改为“就诊”或“检查”；“上报”改为“通知”或“告知”；“多睡觉”改为“睡眠充足”；“倍儿棒”改为“健康”。
（解析："脑袋疼"不得体，过于口语化，改为"头疼"；"看病"不准确，此时还不能确定孩子一定生病，应改为"就诊"或"检查"；"上报"不得体，家长与老师之间不是上下级关系，应改为"通知"或"告知"；"多睡觉"不准确，因为"多睡觉"不一定对健康有利，应改为"睡眠充足"；"倍儿棒"不得体，过于口语化，改为"健康"。）
21. ①短片弘扬社会主旋律（展现家园情怀），传递正能量，使观众受到深刻的国防教育。
②从普通边防军人的日常工作入手，以小见大，更能够激起观众的共鸣。
③国防教育采用老百姓喜闻乐见的形式，更容易被大众接受。（一点 3 分，任答 2 点 6分）
（解析：先抓住材料阐述的内容，进行分条概括。结合这段材料具体内容可概括为①“深刻的国防教育，展现家国情怀/传递正能量”；从效果上“令观者动容，产生尊崇之情”可概括成②“以小见大，引起共鸣”；从最后“国防部新闻发言人吴谦大校”的说法可概括为③“采用老百姓喜闻乐见的形式，更容易被大众接受”。）
22. 【审题参考】
一. 作文题型
这是一道暗含权衡比较的思辨类材料作文，特点：有比较评价，有辩证分析；有对材料的解剖，也需围绕材料发散引申。
命题指向：培养学生的审美意识。
命题求变、求新、求巧。材料语言是含蓄性的，而不是直白的，审题上有难度。比如，两位古人类生存学家的话怎样概括？（物质的实用价值）尤其是数学家的富有诗意的哲理句究竟象征什么？（物质的审美价值）恐怕不少考生一时弄不明白。好在出题人给出了提示语：“现实生活中物质与精神、实用与审美历来是人们争论的话题”，这就提示了写作应探讨的
论题，降低了审题难度。
二. 材料梳理
论辩话题：保存火种的意义。
双方看法：
第一类人“古人类生存学家”：取暖御寒、烧出鲜美的肉食（实用角度）；
