贵州省盘县二中2013年高二上学期期中考试语文试题答案(5)

13.C （A、“并以‘小步慢走’”后缺少中心语“的方式”。B、并列短语结构应一致。“乡间小屋用花草精心装饰”应改为“用花草精心装饰的乡间小屋”。D、主语缺失。“是借鉴了”前应加上“这门课程”。）　　

诗歌鉴赏：
诗歌的前四句写景，景中有情。诗人在“亭障”前加“肃条”，在“风尘”前加“凄惨”，使客观景物染上自己的悲愁感情。关门之外“临”着异族的疆域，只有孤城的影子“映”入黄河，无言地陪伴着诗人。面对此番情景，诗人心中自然会生起一种身世飘零之感，体会到国破家亡的哀痛和羁居异域的凄楚。于是，诗歌的后四句转为直抒羁留异域的感慨。这四句中连用三个典故。因为诗人出使西魏，梁亡后又出仕魏、周的身世，与李陵降匈奴、荆轲使秦不返的情况相似；而项羽困于垓下，其无可奈何的心境也与诗人相似。因此，诗人以李陵、荆轲、项羽自喻，用三个历史典故来抒发自己不得不羁留异乡的痛苦心情。这四句虽然用典，但没有艰涩的弊病，而且“秋风”、“寒水”等语，很自然地使诗句散发着一种悲愁气氛
虽然是虚拟之景，但同样加强了诗歌的感染力。
　　这首诗格调苍劲悲壮，虽然萦绕着一股浓郁的感伤情绪，但却不显得笔力平弱。尤其是结尾二句，很有慷慨沉雄的气韵。诗歌的语言洗练，遣词造句颇具匠心，开头六句两两对仗，极其工稳，显示出圆熟的技巧。
    建武初年，皇帝征召他任九真太守。九真太守民众习惯以打猎为业，不懂得用牛耕种，民众常常到交耻去买粮，常常导致生活贫困。任延于是下令铸造农具，教他们开垦田地。田地一年年开垦多了，百姓富足。  
为官四年，他被任命为武威太守，皇帝亲自召见，告诫他说：“好好侍俸上级长官，不要失掉好的名声。”任延回答说：“我听说忠臣不利己，利己不忠臣。行正奉公，是臣子的节操。上级、下级人云亦云，对陛下不是好事，至于好好侍奉上级长官，臣不收接受旨意。“皇帝感慨地说：“你的话是对的。”  到武威之后，当时带兵的长史田绀，是郡里的大宗族，他的子侄门客为人残暴凶恶。任延将田绀逮捕办禁，田绀父子与门客被依法处死的有五六人。田绀的小儿子田尚就聚集了流氓几百人。自称为将军。夜里来攻打郡城，任延立即出兵击败了他们，从此威镇境内，官吏、民众都很敬畏他，官民得以安定休养生息。  
河西少雨，因而设置水官，修理沟渠，百姓受了好处。又设立学校，从椽吏子孙起，都规定入学校读书，郡里从此有了读书明理的人了。后来因为没有上报，擅自诛杀羌人，降级调召陵令。永平二年（59），征召会辟雍，因任河内太守，工作九年，病死。

参考译文：任延字长孙，是南阳郡宛县人。十二岁时求学于长安，闻名于最高学府。更始元年（公元23年），授任延会稽都尉。当时他才十九岁，迎接他的官员看到他年纪轻轻的，为之惊奇。
这时天下刚刚平定，道路交通阻塞，北方逃难到江南的都没有返回中原，会稽人才很多。任延聘请德行高的如董子仪、严子陵等，毕恭毕敬地以师友的礼仪对待他们。掾吏贫困的，常把自己的俸禄分给他们，裁减下来的人员，使他们耕种公田，解决他们的穷困问题。有时出外地巡视，常派人慰勉孝子，请他们吃饭。