兰州一中2017届高三期中考试语文试题及答案(3)
2016-11-02 09:20:45
相关链接
① 钟观光是早期一位致力于普及科学的教育者，他认为“推动革命，非由国民教育入手不为功”，因而回乡后即创办了芦渎公学。他借款筹建校舍，又邀请名人做通俗演讲，倡导劝学、放足运动，使当地新文化运动迅速发展。（摘自陈梅龙《著名教育家钟观光先生传略》）
②钟观光先生曾花费很多精力从事古书中植物学名的考证工作。他反复阅读《毛诗》、《尔雅》、《离骚》等古代名著并详为笺注，写出146个科的高等植物和低等植物并进行了详细的考证。他把《诗经》、《易经》、《齐民要术》、《梦溪笔谈》、《植物名实图考》等古籍中的植物，按国外植物学原著进行分种、分属检索，还对文献引证、地理分布和生态环境等逐一地考证、修改、补充和注释，整理分辑成册，写出约150多万字的毛笔手稿。（中国科学院档案馆李丽云）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．钟观光学习刻苦，在私塾读书时，他想到贫困学子读书不易，就把自己的腿与桌腿绑在一起，因苦读，他被人们谑称为“缚足秀才”。
B．钟观光是我国近代化学和植物学研究的先驱者，他矢志学习理化，后研究兴趣转移，
但“以科学为强国之根基” 的理念始终未变。
C．钟观光先生乐于奉献，他在岳麓讲学三年并在此筹建了一所师藏楼，之后其子将该楼所藏无偿献给了中国科学院植物研究所。
D．历时四年，钟观光不负所托，采集并制成大量标本，北京大学生物系建立的第一个生物标本室，其中的标本就是由他采集而来。
E．晚年钟观光致力于古籍中植物名实的考订工作，战乱回到故乡也未停止，研究中他阅读了大量经典古籍，并借鉴国外植物学原著。
（2）文章为什么要写钟观光早年接受旧学教育的经历？请结合材料简要分析。（6分）
（3）怎样理解钟观光所说的“与民偕乐”？哪些地方体现了他的这一追求？请结合材料简要分析。（6分）
（4）钟观光能成为“中国近代植物学开拓者”的原因有哪些？请结合材料分析。（8分）
第Ⅱ卷 表达题（80分）
四、语言文字运用（20分）
12.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是
①关注自我感受而漠视规则约束，强调个体价值而忽略奉献他人，那种雷锋式的高尚精神在某些人的观念里已经是大音希声了。
②为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
③邪教往往具有伪装性和隐蔽性，依靠一套冠冕堂皇的说辞和种种神秘力量的渲染，实施危害社会的行为。
④他没读过几年书，却能管中窥豹，从别人的一言一行中揣摩他们的心理，这种洞察力令人叹服。
⑤莫言用一场精彩的演讲，充分展示了中国人的平实、淡定、从容、自信，让人见微知著,于“中国故事”中品味“中国精神”。
⑥会风问题具有顽固性和反复性，抓一抓有好转，松一松就反弹，克服不良会风不可能倚马可待，整改会风没有休止符。
A.①②⑥ B.①④⑥ C.③④⑤ D.②③⑤
13.下列各句中，没有语病的一句是
A.二孩政策全面放开，许多期盼已久的夫妇却放弃了要“二宝”的打算，其主要原因
不是观念的变化，也不是经济、精力等方面的压力太大，而是因为“大宝” 的坚决
反对。
B.环保部门发布通知，要求北京、天津、上海、河北等13省区市开展大气污染物源排
放清单编制试点工作，目前，北京已经开始进行污染源排放清单的论证和编制。
C.资助贫困学子的爱心企业代表来到实验小学校园，在学校报告厅与学生齐聚一堂举
办了一场以“快乐阳光行，温暖健康年”为主题的爱心捐赠活动。
D.苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经
历，正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照。
14.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。 ① 他们从你身边走过，
② 站在你身边，也可能视而不见， ③ 你还不引人注目。而 ④ 当你长成一株大树时，哪怕在很远的地方，别人 ⑤ 会看到你， ⑥ 欣赏你。
|
② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
| A | 虽然 | 或者 | 因为 | / | / | 并且 |
| B | 虽然 | / | 除非 | / | / | 并且 |
| C | 即使 | / | 除非 | / | 也 | 并且 |
| D | 即使 | 甚至 | 因为 | / | 也 | 并且 |
15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密。每处不超过15个字。（5分）
褪黑素，是存在于藻类等众多生物中的一种激素，它在生物中的含量水平① 。它在无光照的夜间分泌量最大，能够帮助降低体温和减少脉搏跳动次数，有助于睡眠；清晨，② ，人就慢慢醒来，因此，它被称作“睡眠激素”。现代社会的各种照明设备和数码设备都会对褪黑素的分泌产生影响，从而③ 。
16.阅读下面的图表，根据要求完成题目。（6分）
某大学学生微信使用情况统计表
| 统计项目 | 使用情况 | |||
| 一周平均每天时长 | 6小时以上 | 4—6小时 | 2-4小时 | 2小时以下 |
| 39% | 29% | 21% | 11% | |
| 一周每天使用时段 | 上课时 | 课间 | 休息时 | 睡觉前 |
| 43% | 24% | 10% | 23% | |
| 使用微信主要目的 | 获取资讯 | 读书 | 抢红包 | 聊天 |
| 25% | 11% | 21% | 43% |
