安徽三联学院2014专升本专业课程考试大纲(2)
2014-03-12 15:45:38
1．文字
文字是考查学生日语基本语音知识的认知能力和书写能力。考核学生是否掌握了单词的读音及书写方法。
1）1～15题，句子中带有下划线的日语汉字，给出其假名读音四选一，共15题15分。
2）15～30题，句子中带有下划线的日语假名，给出日文汉字四选一，共15题15分。
2.词汇和语法、句型
选择填空是通过对词汇、语法、句型的理解程度和逻辑推导能力，来考查学生在语言交际过程中对日语词汇、语法、句型及表达方式的综合分析运用能力。
1）31～50题，词汇的应用题。根据句子的内容，选择下面的选项，四选一，共20题 20分。
2）51～70题，语法和句型题。根据句子的内容，选择下面的选项，四选一，共20题 20分。
3.阅读理解
阅读理解是考查考生通过阅读获取信息的能力、综合运用语言以及判断分析的能力。要求考生掌握所读材料的主旨和大意，了解文章的事实和细节。能根据阅读材料进行一定的判断和推理，也能理解上下文的逻辑关系。阅读内容选材多样，难度适中，长度约为300～600字左右的文章，涉及生活常识、社会文化、科普知识等内容。阅读项目允许出现少量超出大纲词汇表的词汇，但是对于影响原文理解的词汇用汉语注明。
71～85题，阅读理解，要求考生阅读难易适度的三篇文章，每篇文章后有5个问题，每个问题后有4个可供选择的答案，考生读完文章以后，根据对文章内容的理解选出一个最佳答案。每题2分，共15题，满分30分。
4.翻译
1）86～90题，日译汉，把日语翻译成中文汉语（非少数民族文字） 共5题15分
2）91～95题，汉译日，把中文翻译成日语。要求能应用常见句型进行翻译 共5题15分
5.写作
写作是通过日语的书面表达考察日语语言的理解能力和综合运用能力。
要求考生根据所给出的提示，在规定的时间内写出300字左右的小短文。文字通顺，连贯性好，思想表达清楚。要求能应用常见句型进行写作。题目为考生所熟悉的内容，提示为情景、图表、关键词语、段首语等多种方式。有命题作文，也有提示作文。共1题20分。
注：考试难度等级比例
基础语言知识（N5、N4水平）出题所占比例为60%，
中等难度（N3水平）出题所占比例为30%，
中上难度（N2）出题所占比例为10%，
学习教材: 上海外语教育出版社《新编日语》第一册、第二册、第三册。
（说明：鉴于一些专科院校只上到第三册，所以考试内容限于这三册）
文字是考查学生日语基本语音知识的认知能力和书写能力。考核学生是否掌握了单词的读音及书写方法。
1）1～15题，句子中带有下划线的日语汉字，给出其假名读音四选一，共15题15分。
2）15～30题，句子中带有下划线的日语假名，给出日文汉字四选一，共15题15分。
2.词汇和语法、句型
选择填空是通过对词汇、语法、句型的理解程度和逻辑推导能力，来考查学生在语言交际过程中对日语词汇、语法、句型及表达方式的综合分析运用能力。
1）31～50题，词汇的应用题。根据句子的内容，选择下面的选项，四选一，共20题 20分。
2）51～70题，语法和句型题。根据句子的内容，选择下面的选项，四选一，共20题 20分。
3.阅读理解
阅读理解是考查考生通过阅读获取信息的能力、综合运用语言以及判断分析的能力。要求考生掌握所读材料的主旨和大意，了解文章的事实和细节。能根据阅读材料进行一定的判断和推理，也能理解上下文的逻辑关系。阅读内容选材多样，难度适中，长度约为300～600字左右的文章，涉及生活常识、社会文化、科普知识等内容。阅读项目允许出现少量超出大纲词汇表的词汇，但是对于影响原文理解的词汇用汉语注明。
71～85题，阅读理解，要求考生阅读难易适度的三篇文章，每篇文章后有5个问题，每个问题后有4个可供选择的答案，考生读完文章以后，根据对文章内容的理解选出一个最佳答案。每题2分，共15题，满分30分。
4.翻译
1）86～90题，日译汉，把日语翻译成中文汉语（非少数民族文字） 共5题15分
2）91～95题，汉译日，把中文翻译成日语。要求能应用常见句型进行翻译 共5题15分
5.写作
写作是通过日语的书面表达考察日语语言的理解能力和综合运用能力。
要求考生根据所给出的提示，在规定的时间内写出300字左右的小短文。文字通顺，连贯性好，思想表达清楚。要求能应用常见句型进行写作。题目为考生所熟悉的内容，提示为情景、图表、关键词语、段首语等多种方式。有命题作文，也有提示作文。共1题20分。
注：考试难度等级比例
基础语言知识（N5、N4水平）出题所占比例为60%，
中等难度（N3水平）出题所占比例为30%，
中上难度（N2）出题所占比例为10%，
学习教材: 上海外语教育出版社《新编日语》第一册、第二册、第三册。
