暨南大学2016年招生计划 新增5工科专业(4)

 

　　承认各省级的加分政策

　　不设专业级差

　　放松转专业的要求

　　主持人：2016年贵校录取的政策有何变化?

　　黄跃雄：我校原则上承认各省级招生管理部门依据教育部今年的有关加分政策计算的加分，且考生的实际高考文化课成绩不低于生源所在省(区、市)的第一批本科院校录取控制分数线。我校的录取政策是按加分后的投档成绩投档。按高考文化课成绩安排专业。安排专业时，按分数(高考文化课分数)优先，参考专业志愿顺序，不设专业级差的原则进行安排。文化课成绩相同时，依据各省的排名方法和顺序录取。当考生填报的专业志愿都未被录取时，若考生服从专业调剂，按高分到低分顺序，调剂到未满额专业，学校承诺不退档;若不服从专业调剂，将予以退档。

　　主持人：听说贵校放松了转专业的要求?

　　黄跃雄：为了充分发挥综合性大学学科专业优势，更好地满足本科学生修读专业的需求，激发学生的学习积极性，促进我校人才培养更好地适应社会经济发展，今年学校进一步放松了转专业的要求，并进一步具体化。申请转专业的绩点排名要求：1。平均学分绩点在当前就读专业同年入学学生排名前10%(含)的学生，可申请跨校区转专业或本校区内转专业。2。平均学分绩点在当前就读专业同年入学学生排名10%(不含)-30%(含)的学生，原则上只能申请本校区内转专业。3。平均学分绩点未达当前就读专业同年入学学生排名前30%的学生，一般不允许转专业;如确有特长或其他特殊原因，原则上只能申请本校区内转专业。学生申请转专业要通过申请、考核、公示等程序，学生入学第二学期即可提出申请。

　　为进一步完善我校人才培养模式，充分发挥学生的潜能，培养复合型人才，我校鼓励在校学生申请修读双学位和辅修，具体内容请查询我校教务处网站。

　　主持人：学生来源那么复杂，学校的培养管理的独特性表现在哪?

　　黄跃雄：长期面向港澳台和海外的办学过程中，暨南大学形成了自己独特的办学特色，集中表现为独特的培养管理体系，也是学校品牌的价值所在。

　　一是独特的培养模式。为了培养适应国际社会发展的优秀人才，我校把通识教育与专业教育相结合，学生入学后先进入平台教育阶段，平台教育以通识教育必修课程为核心课程，着力培养学生的综合素质，然后才进入专业教育阶段。

　　二是全面实行本科学生导师制;导师对学生进行“导向”、“导学”、“导心”，充分调动学生学习积极性，帮助学生更好地选课和学习，成长为知识结构合理、个性和特长充分发展的高素质人才。

　　三是全学分制。学生可以自主选修科目，对一些跨学科门类的课程，均可修读，修读完学分即可毕业，学有余力的学生还可以比较自由地修读第二学位，有不少学生四年内拿到两个学位。

　　四是学校重视营造良好的学术氛围和科研环境，我校是“国家大学生创新性实验计划”实施高校之一，也是“广东省大学生创新实验项目”实施学校，每年立项的本科生科技创新工程、挑战杯项目1000多项，为培养学生的创新能力和素质创造了良好的条件。每年立项资助一定数量的本科生创新创业项目，每个项目资助经费从数千元到数万元不等，单个项目最高资助经费可达5~10万元。

　　五是建立了与国际接轨的以“学生学习与发展”为主要内容的学生事务管理新模式，不搞军训，取之于新生训练营，一切以学生的成长和成才为目的。

　　六是实践育人，学生社团活动丰富多彩，有“国际文化聚暨南”“中国文化节”“东南亚泼水节”“澳门文化节”等大型校园文化活动，校园的国际化特色非常明显。我校学生先后有十几名学生担任全国学联副主席，社团锻炼成长了一大批优秀人才。

　　实施“卓越未来”创新人才教育计划

　　推出了国内首个大学生“众创”平台，实施“多轮驱动”创新教育新模式

　　主持人：学校有哪些创新教育模式?

　　黄跃雄：实施“卓越未来”创新人才教育计划：2011年学校推出“卓越未来”创新人才教育计划，旨在系统提升学生创新、创意、创业能力，造就一大批未来在各自领域具有持久竞争力的卓越人才和领军人物。

　　通过实施“卓越未来”计划，学校将陆续重点打造一批“卓越未来”创新人才孵化项目基地，探索优才优育和个性化培养模式，为拔尖学生搭建个性化成长平台，促进拔尖创新学生的涌现。目前学校已推出“未来传媒领袖”、“未来科学家”、“未来律政精英”等9个项目，通过“强化科研训练、校企合作、国际联合培养”等形式，为进入孵化项目的学生量身定做个性化培养方案，促进学生充分发展，为卓越未来奠定基础。

　　推出了国内首个大学生“众创”平台，实施“多轮驱动”创新教育新模式：2015年学校推出国内首个大学生“众创”平台--“WE创空间”，为志在创新创业的学生提供创业场所、创业条件等支持，包括 “0门槛”、“大容量”的创客空间，为有创新创业愿望的大学生提供良好的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间。众创平台针对不同目标定位，分为“赢在创新”大赛、创业训练营、创新创业孵化基地、创客空间四大板块。同时，通过平台整合校内外资源，以校内运作为基础，辐射社会，吸引政府机构、科研机构、孵化园区、天使投资以及其他企业和高校共同参与。目前，已入驻21个项目团队，其中12个团队成功注册公司，5个项目融资过百万。

　　就业率超过97%，广东省内同类高校中位居前列

　　主持人：暨南大学毕业生的就业情况怎样?

　　黄跃雄：学校每年毕业生总体就业率均超过97%，在广东省内同类高校中位居前列，入选“2015年全国毕业生就业先进典型经验高校”。2015年4月2日，《光明日报》与ATA考试测评研究院联合发布的2014中国高校通用就业能力排行榜系列榜单中，学校在总榜单中排名全国第十一。学校毕业生就业能力不断提高，充分展现了学校越来越高的办学水平和人才培养质量。

　　主持人：暨南大学是一所国际化综合性大学，学生有机会参与对外交流活动吗?

　　黄跃雄： 我校先后与美国纽约州立大学(古西堡)、德克萨斯州圣道大学、威斯康辛(欧克莱尔)大学、日本兵库县立大学(前身为日本神户商科大学、日本姬路工业大学)、日本关西国际大学、法国里昂天主教大学、韩国汉城国立大学、韩国汉阳大学、菲律宾圣路易斯大学、俄罗斯人民友谊大学、俄罗斯圣彼德堡大学、丹麦奥尔堡大学、墨西哥德蒙特里科技大学以及文莱达鲁萨兰国大学等全世界共四十五所高校建立了学生交换关系。去年共派出各类交换学生600多名，品学兼优的在校学生可通过公平竞争获得到国外学习交流的机会。当然，交换生是互认学分，豁免对方学费，不是获得对方文凭。

　　另外，我校每年都与国外大学互派队伍举行体育比赛、文艺表演。还承办各类海外冬令营、夏令营及其他大型主题活动。

　　主持人：学校的课外活动丰富吗?

　　黄跃雄：学校有非常丰富的各类社团活动以及大型的文体、科技等活动，如：中国文化节、国际文化聚暨南、国际土风舞大赛、北极光校园歌唱大赛、学生领袖高级研修班、中国文化之旅、广东社会实践与历史文化考察、三下乡社会实践活动、挑战杯学术科技活动、“春蕾计划”优秀公益项目、校团委社会实践部品牌活动——企业直通车等。

　　2015年5月23日至25日，由团省委、省教育厅、省科技厅、省科协、省学联共同主办的第十三届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛决赛在广州举行。在本届竞赛中，我校荣获特等奖7项、一等奖5项、二等奖10项、三等奖7项，并捧得“优胜杯”。

　　学校还成立暨南大学学生艺术团——中国青年使团，是由暨南大学非艺术专业的学生组成的学生表演团体，以展现侨校名校的学生风貌、体现悠久的暨南精神、弘扬优秀的民族文化、展示世界各国的艺术风采为宗旨。学生艺术团包括舞蹈团、声乐团、管乐团、国乐团、合唱团、舞台工作队、舞美和创编、宣传与运作的团队及艺术创作委员会，现有团员400余人。参与演出、负责编排和组织校内各项大型活动，曾赴马来西亚、日本、韩国、澳大利亚、新西兰、美国、南非、菲律宾、香港、澳门等国家和地区演出，取得非常优秀的成绩和各类奖项

　　主持人：贵校的奖贷助学金设置情况

　　黄跃雄：为吸引更多中国内地优秀考生报考暨南大学，激励优秀新生进校后勤奋学习、努力进取，今年颁布了制定优秀新生奖学金。