安徽电气工程职业技术学院教务处，教务管理系统
安徽电气工程职业技术学院成绩查询、学生期末考试查分系统
1，教务处简介
教务处工作职责
在分管教学副院长指导下，参与学校教育教学重大改革方案的策划与组织，负责制定学历教育教学管理制度和办法；负责学历教育教学计划、专业建设管理；负责学生学籍、考试及成绩管理；负责教材建设；负责学院教学建设与管理的日常工作、负责学院成人教育招生、教学、学生等各项管理工作。
1．组织学校质量工程建设方案实施及建设，组织各类建设项目评审推荐，组织校企合作建设项目的具体组织实施。
2．组织教学计划的制定与专业培养方案的审核；制定教学改革方案和教学制度的编制；组织优秀教研室推荐；学校教学工作委员会日常工作。
3．实施教学调度与运行；校历编制；教学计划实施；教学进程表编制；教学任务下达；课程安排和教师调课审批；教室调度和多媒体教室管理；选修课安排与选课；学生重修课安排；校外实训实习统计等工作。
4．负责学生学籍与学绩管理：新生班级编排；学生休学、复学、转学；学生转专业；学生学生证的办理与发放；学生毕业证申报与发放；学生购票认购卡办理；学生报到注册；学生信息管理；学生成绩证明等工作。
5．完善实践课程的监控；校内实验实训基地建设协调；规范校外实训基地管理；综合实训计划审定与检查；组织毕业答辩的方案制定；优秀毕业论文收集；各类技能比赛的组织与管理；社会实践的计划收集归档等工作。
6．组织学生课程考试方案；考风学风建设；试卷收集与印制；考试违规违纪处理；英语与计算机等级考试报名与考试组织；考试证办理；缓考学生认定；学生职业资格考证统计等工作。
7．负责教材建设与管理；教材使用计划制定；教材采购与发放；教参审定与印制；教师出版教材的收集与汇总；学生教材费用的结算；各级优秀教材评定与推荐等工作。
8．实施教学质量监督控制；教学三级评教；教师评学；社会评价；教学预警处理；日常教学检查；学生信息员管理；毕业生跟踪调查；教学巡视等工作。
9．进行师资队伍建设日常考核；优秀青年教师、骨干教师、专业带头人评定的组织；兼职教师审定；兼课教师管理；教师课酬统计与发放；系部教学管理人员培训策划；新教师教学工作培训。
10．规范教学资料档案的管理；教学档案收集与送达；教务管理网站、教务管理信息系统和各类教学管理平台的维护；教务信息更新与发布；教学通讯报道；教学信息咨询等工作。
11．负责本院成人学历教育的全面工作和本院与其他院校、企事业单位的联合办学工作。
12．作为函授站承担主办学校根据教学计划和教学大纲的要求交给的教学任务，执行主办学校交给的有关教学环节的组织管理工作。
13．负责成人学历教育学生的学籍管理工作；协助主办学校做好函授学生、远程教育、自学考试学生的学籍管理工作。
14．负责成人学历教育招生计划的制定和招生宣传工作。根据办学要求，加强对成人教育市场的调查研究，做好成人学历教育的专业预测工作。
15．负责上级单位和主办学校对函授站的检查、评估，定期对本院成人学历教育毕业生的跟踪调查工作，加强与企业、院校的联系与沟通。
16．完成学校交办的其他工作。
2，教务入口
点击进入》》》安徽电气工程职业技术学院教务处
3，学校相关简介
安徽电气工程职业技术学院是经安徽省人民政府批准，国家教育部备案的省属公办全日制普通高等学校，是一所特色鲜明的电力高等职业院校。2008年通过人才培养工作评估，成为安徽省首批示范性高职院校，2010年列为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校建设单位，且于2013年10月通过教育部财政部“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校建设项目验收。是安徽省第十届、第十一届文明单位。
学院座落在安徽省省会合肥市，占地面积134亩，校舍建筑面积6万余平方米。拥有良好的教学设施和完善的生活体育设施。校园景观及环境优美，具有文明和谐、积极向上的良好育人氛围。
悠久的办学历史 学院2003年由安徽电力职工大学、合肥电力学校合并组建而成。安徽电力职工大学始建于1979年，被原国家教委授予“全国成人高等教育评估优秀学校”；合肥电力学校创办于1964年，是首批“国家级重点中专学校”。两校治学严谨，特色鲜明，为安徽省电力及相关行业培养了一大批生产技术骨干和基层管理干部，成为电力电气人才的摇篮。
求实的办学理念 学院秉承“求真、崇善、守诚、躬行”的校训，始终坚持“以人为本、特色兴校、厚德重技、知行合一”的办学理念，坚持“立足行业、面向社会、培养高素质电力电气技术应用型人才”的办学定位。以服务社会经济发展为宗旨，以就业为导向，以素质教育为主线，以能力培养为本位，以技能教学为重点，面向电力行业及地方企业，培养高素质电力电气技术应用型人才。
特色的专业设置 开设电网技术方向、电源技术方向、自动化技术方向等三个专业群，其中，“发电厂与电力系统”、“电厂热能动力装置”、“电气自动化技术”、“供用电技术”是国家重点专业。省级重点建设专业4个，省级精品特色或示范专业9个。国家级“精品课程”3门，“省级精品课程”9门，省级“精品资源共享课程”8门，省级“精品视频公开课”1门。
