2020年甘肃高考思想政治试题评析（全国II卷）
2020年高考思想政治试题评析（全国II卷）
1.融入抗击新冠肺炎疫情内容，展现中国抗疫精神风貌
抗击新冠肺炎疫情是我们党领导的保卫人民身体健康和生命安全的人民战争、总体战、阻击战，集中彰显了中国特色社会主义制度的显著优势和中华文化的强大生命力。试题巧妙设计情境，让学生感受疫情防控阻击战彰显的以人民为中心的执政理念。全国Ⅱ卷第38题以新冠肺炎疫情冲击影响我国经济社会生活背景下中央提出的“六保”任务为背景，要求学生理解“六保”任务之首—保居民就业对稳定经济发展的积极作用。试题以抗疫情保民生为主题，联系学科知识，引导学生认识就业对促进经济增长的作用过程，体会中国共产党以人民为中心的执政理念，从内心增强对中国共产党和中国特色社会主义的认同。
2.聚焦决战决胜脱贫攻坚，体现中国共产党的初心使命
脱贫攻坚是历史给出的时代考题。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把脱贫攻坚摆到治国理政突出位置，全面打响脱贫攻坚战，脱贫攻坚取得决定性进展。2020年是全面建成小康社会的收官之年，也是脱贫攻坚决战决胜之年。全国Ⅱ卷第17题，选取贫困地区驻村党员干部凝心聚力打赢脱贫攻坚战，打通精准扶贫“最后一公里”作为背景材料，着重考查学生对中国共产党坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨等相关知识的准确理解和把握。试题贴近生活和社会现实，引导学生深刻理解为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴是中国共产党的初心和使命。在脱贫攻坚战中，青年人一直是强大生力军，发挥着重要作用。全国Ⅱ卷第40题以网红、教师、大学生和海归人员等青年的扶贫故事为素材，展示青年人在脱贫攻坚的主战场用聪明才智在平凡的工作中作出突出贡献的事迹，引导学生从新时代优秀青年的奋发有为中受到启发和感染，思考自身如何树立理想信念，担当时代使命，助力乡村振兴，实现人生价值。
3.选材全国两会讨论和审议通过民法典，彰显社会主义民主政治显著优势
制度优势是一个国家的最大优势。我国人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作政治协商制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分，是支撑国家治理体系和治理能力的根本政治制度和基本政治制度，有着显著优势。全国Ⅱ卷第39题紧紧围绕今年全国两会审议、讨论民法典草案这一重大热点问题，彰显我国社会主义民主政治的显著优势，让学生充分认识人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是根本区别于西方的政党制度而具有中国特色的社会主义政党制度，能够真实、广泛、持久代表和实现最广大人民根本利益、全国各族各界根本利益，从而引导学生关注国家大事、坚定制度自信，坚持和完善人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治。
4.着眼扩大开放新举措，展示推动建设开放型世界经济的决心
在贸易保护主义抬头、逆全球化隐现背景下，中国扩大开放，对于推动经济全球化进程，维护多边贸易体系具有重要意义。深化市场化改革、扩大高水平开放，是推动中国经济从高速增长向高质量发展的根本途径。建设自由贸易试验区是国家战略，是中国建立更高层次开放型经济的制度尝试。从2013年首个自贸试验区建立，到2020年6月中国已建立18个自贸试验区，各个试验区根据各自的优势，探索制度创新的路径和方向。全国Ⅱ卷第15题基于这一历史背景设置情境，考查学生对建设自贸试验区积极意义的认识，引导考生理解开放型经济的内涵，思考中国特色社会主义经济体制的发展和完善。
5.加强价值观教育，激励学生提升道德修养
价值观是人生的重要向导，直接影响人的价值判断和人生道路选择。试题重视价值观的考查，精心设计背景材料，以科学的理论武装人，以先进的文化教育人，引导学生积极参与道德实践，践行社会主义核心价值观。全国Ⅱ卷第19题，以社区家风家训道德建设为素材，从中华传统家庭美德的传承和群众性道德实践活动的开展等维度，考查学生对文化创新发展的相关知识的掌握情况。试题情境鲜活，既贴近群众生活，又以群众为主体。试题设计意在引导学生认识，家庭美德教育要贴近群众生活，弘扬和传承中华传统家庭美德，要在传承中发展，赋予其时代内涵。
6.弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。思想政治试题重视中华优秀传统文化的考查，精心设计背景材料，让学生在现实生活中体验中华文化的魅力，在重大考验中感受中华文化的力量和价值。中医药是中华民族的伟大创造，对世界文明进步产生了积极影响。全国Ⅱ卷第20题，以中共中央、国务院《关于促进中医药传承创新发展的意见》为素材，通过材料组织和题肢设计，引导学生认识中医药文化是中华民族的宝贵精神财富，中医药学作为中华优秀传统文化的一部分，既对中华民族做出了巨大贡献，也对世界文明进步产生了积极影响，所以说它既是民族的又是世界的；文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，中华优秀传统文化在实践中发挥积极作用，焕发活力。试题从多维度，引导学生珍视、培育和弘扬中华优秀传统文化。
7.落实美育要求，提高学生的审美素养
高考内容改革要补足弱项，加强对“体美劳”的考查和引导，发挥高考指挥棒作用，引导高中学校转变教学方式、发展素质教育。加强美育工作是立德树人的需要，是培养德智体美劳全面发展的时代新人的必然要求。试题注意挖掘学科育人价值，重视审美意识的引导，通过精心设计背景材料，让学生从阅读材料中感知美丽、体验美好，提升审美能力，增强学生追求美好生活的信心和力量。全国II卷第22题，以2020年联合国生物多样性大会（COP15）会标为素材，考查学生对认识与实践关系的相关知识的掌握情况，同时提高学生对审美的基本认知，理解艺术作品作为人们的精神产品是人们认识和实践的产物，认识主体自身的知识结构和审美情趣会对认识的形成具有影响作用。
8.强化信息整理能力考查，引导学生适应信息时代需要
信息整理能力要求学生具备对大量、无序的信息进行筛选、分类、归纳并形成新的意义的过程中所需要的多种能力，是解决问题的重要能力。在知识内容迅速更新、知识结构不断调整的当代，信息整理能力是学生适应未来不断变化的社会生活的重要素质。思想政治学科强化信息整理能力考查，引导学生学会捕捉新信息，感受新变化，不断更新知识能力。全国Ⅱ卷第14题，从三个方面对学生信息整理能力进行考查。一是图表信息的解读能力。通过绘制工业企业的成本—利润率指标变化图，考查学生能否解读出“工业企业的成本逐年下降、利润率逐年上升”这一关键信息。二是信息关联能力，即将选项与图表信息关联，解读出“哪些政策举措能有效提高企业利润率、降低企业经营成本”这一设问内容。三是分析能力，即能否准确分析“健全知识产权市场，加速科技成果转化”等四类政策举措可能产生的经济影响。
